Um astrônomo observa uma estrela semelhante ao nosso Sol e analisa seu espectro. Ele nota a presença de sódio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um astrônomo observa uma estrela semelhante ao nosso Sol e analisa seu espectro. Ele nota a presença de sódio e ferro. Determine a relação entre as temperaturas e as pressões internas da estrela e a formação desses elementos no processo estelar.
- A) A fusão do ferro ocorre em estrelas de baixa massa.
- B) O sódio é formado apenas em supernovas.
- C) Temperaturas altas favorecem a fusão de elementos mais pesados.
- D) A pressão não influencia na formação de elementos.
- E) Estrelas mais frias formam mais elementos leves como hidrogênio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. O enunciado pede a relação entre temperatura, pressão e a formação de elementos no interior estelar. Passo 2: Nas estrelas, a fusão nuclear só ocorre quando a temperatura e a pressão são altas o suficiente para vencer a repulsão elétrica entre os núcleos. Núcleos mais leves, como o hidrogênio, fundem em temperaturas menores; para formar elementos mais pesados, com mais prótons e maior carga positiva, são necessárias temperaturas mais altas. Passo 3: Assim, a alternativa C está correta: temperaturas altas favorecem a fusão de elementos mais pesados. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a fusão do ferro não libera energia e ocorre sobretudo em estrelas massivas, no fim da vida delas. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o sódio pode ser produzido em diferentes etapas da evolução estelar, e não apenas em supernovas. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a pressão é essencial, pois mantém o núcleo denso e ajuda a aproximar os núcleos atômicos junto com a temperatura. Passo 7: A alternativa E está errada, porque estrelas mais frias não fundem elementos mais pesados e o hidrogênio não é formado por fusão estelar; ele é o combustível principal e surgiu no início do Universo. Passo 8: A presença de sódio e ferro no espectro do Sol indica que esses elementos foram formados em gerações anteriores de estrelas, e não no interior atual do Sol, que funde hidrogênio em hélio. Dúvida: o enunciado não fornece valores numéricos de temperatura e pressão, por isso a análise é qualitativa.
💡 Dica: Analise a relação entre temperatura, pressão e formação de elementos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o ferro é um combustível típico de estrelas pequenas, como o Sol, e não percebe que a fusão do ferro é o ponto em que o processo deixa de liberar energia.
Por que engana: Confundir a formação de elementos pesados com a fusão em estrelas de baixa massa, acreditando que a temperatura não é um fator relevante.
O aluno associa o sódio exclusivamente a eventos extremos como supernovas, ignorando que ele também é sintetizado em outras fases da evolução estelar.
Altas temperaturas permitem a fusão de núcleos mais pesados, como ferro.
O aluno considera que apenas a temperatura importa, sem perceber que a pressão junto com a temperatura determina as condições para a fusão nuclear.
O aluno acredita que estrelas mais frias produzem elementos leves como hidrogênio, confundindo o hidrogênio, que é combustível e de origem primordial, com um produto da nucleossíntese estelar.
Raio-X da questão
temperaturas e pressões estelares
avaliacao
fusão nuclear em estrelas · espectroscopia estelar
Revisar os processos de fusão nuclear em estrelas.
Confundir a formação de elementos pesados com a fusão em estrelas de baixa massa, acreditando que a temperatura não é um fator relevante.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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