Em um experimento, um físico analisa a luz emitida por uma estrela distante. Ele observa que a luz apresenta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um físico analisa a luz emitida por uma estrela distante. Ele observa que a luz apresenta um espectro com linhas escuras. O que isso pode indicar sobre os elementos químicos presentes na estrela?
- A) A estrela é composta apenas de hidrogênio.
- B) A estrela possui uma composição desconhecida.
- C) A luz emitida é constante e não apresenta variações.
- D) Há elementos químicos absorvendo luz em comprimentos de onda específicos.
- E) Todos os elementos da estrela são gases nobres.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um espectro com linhas escuras, ou seja, faixas de comprimento de onda em que a luz praticamente não chega até nós. Esse é o chamado espectro de absorção.
- Na espectroscopia, cada elemento químico absorve (ou emite) luz em comprimentos de onda bem definidos, que funcionam como uma impressão digital. Quando a luz de uma estrela atravessa as camadas mais externas e mais frias da atmosfera estelar, os átomos desses elementos absorvem justamente essas frequências, deixando linhas escuras no espectro.
- Portanto, as linhas escuras indicam a presença de elementos químicos específicos na estrela, pois cada linha corresponde a uma transição de energia característica de determinado elemento. A alternativa D descreve exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas:
- A) As linhas escuras não permitem concluir que a estrela seja composta apenas de hidrogênio; outros elementos também produzem linhas.
- B) O espectro justamente permite identificar a composição, então a afirmação de que ela é desconhecida contradiz a própria técnica.
- C) Um espectro com linhas escuras é justamente uma variação na distribuição da luz, portanto a luz não é uniforme.
- E) Não há base no enunciado para afirmar que todos os elementos são gases nobres; a informação não é inferida das linhas.
- Concluímos que a alternativa correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o que as linhas escuras no espectro indicam sobre a composição química.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o espectro escuro à presença de um único elemento, geralmente o mais abundante no universo, sem considerar que cada elemento gera seu próprio conjunto de linhas.
Por que engana: Confundir a presença de linhas escuras no espectro com a ausência de elementos químicos, ignorando que essas linhas indicam absorção em comprimentos de onda específicos.
O aluno acredita que a análise da luz não permite identificar a composição, achando que a estrela é inacessível e, por isso, sua composição seria desconhecida.
O aluno interpreta mal o termo espectro, pensando que a presença de linhas escuras indica luz constante, quando na verdade as linhas representam justamente uma variação na intensidade em certos comprimentos de onda.
Linhas de absorção correspondem aos elementos químicos presentes que absorvem luz em determinadas frequências.
O aluno associa a ideia de estrela a elementos muito estáveis quimicamente e supõe, sem base no enunciado, que os gases nobres seriam os constituintes predominantes.
Raio-X da questão
espectro de absorção
diagnostico
espectro eletromagnético · interação da luz com a matéria
Revisar a relação entre espectros de luz e elementos químicos.
Confundir a presença de linhas escuras no espectro com a ausência de elementos químicos, ignorando que essas linhas indicam absorção em comprimentos de onda específicos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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