Em uma escola pública, um grupo de estudantes realiza sozinho um projeto para uma feira de ciências. Embora o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, um grupo de estudantes realiza sozinho um projeto para uma feira de ciências. Embora o trabalho possa ser compartilhado com a turma e não exista nenhuma regra que proíba essa colaboração, o grupo decide esconder os procedimentos utilizados para manter vantagem na competição. Ao justificar a decisão, afirma que seus próprios resultados devem ser protegidos e que não tem responsabilidade pelo aprendizado dos demais colegas. Com base na situação apresentada, qual concepção ética caracteriza melhor a justificativa dada pelo grupo para não compartilhar o projeto?
- A) Uma ética deontológica, que segue um dever moral válido independentemente das consequências.
- B) Uma ética individualista, que prioriza o interesse próprio em detrimento da responsabilidade coletiva.
- C) Uma ética altruísta, que coloca as necessidades dos demais acima dos interesses pessoais.
- D) Uma ética do diálogo, que define a decisão por meio de participação e consenso coletivo.
- E) Uma ética utilitarista, que busca aumentar o benefício geral produzido pela decisão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique a justificativa do grupo: os resultados devem ser protegidos e não há responsabilidade pelo aprendizado dos colegas. O grupo põe o próprio interesse (vantagem na competição) acima de qualquer dever com a turma.
- Note que a situação deixa claro que não há regra proibindo a colaboração. Logo, a justificativa não se apoia em um dever moral universal nem em consequências calculadas, mas sim na priorização do ganho próprio.
- Essa postura corresponde a uma ética individualista, que coloca o interesse próprio acima da responsabilidade coletiva. Portanto, a alternativa B é a correta, e concorda com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a ética deontológica se fundamenta em deveres válidos independentemente das consequências, e o grupo não invoca nenhum dever. C) a ética altruísta é o oposto da situação, pois o grupo recusa colocar as necessidades dos outros acima dos seus. D) a ética do diálogo baseia-se em decisão coletiva por participação e consenso, e o grupo decide sozinho e de forma unilateral. E) a ética utilitarista busca maximizar o benefício geral, e o grupo ignora o benefício coletivo para si.
💡 Dica: Analise as implicações éticas da escolha do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que, por não haver regra proibitiva, a decisão de não compartilhar é um direito moral sem consequências a considerar, confundindo ausência de norma formal com um dever ético.
Por que engana: O aluno pode confundir a ética individualista com a ética coletiva, avaliando a situação como aceitável sem considerar as implicações sociais.
A decisão é justificada pela proteção da vantagem do próprio grupo, apesar de o compartilhamento ser possível e contribuir para o aprendizado coletivo. O critério adotado coloca o interesse particular acima da responsabilidade com os demais, característica de uma ética individualista.
O aluno pode interpretar que o grupo, por ter trabalhado sozinho, se importa com os outros e apenas prefere não ajudar, sem perceber que a justificativa rejeita explicitamente a preocupação com os colegas.
O aluno pode associar qualquer decisão de grupo à ideia de participação coletiva, sem notar que aqui o grupo decide unilateralmente e não há diálogo nem consenso envolvidos.
O aluno pode confundir qualquer escolha que pareça pragmática, como proteger o próprio resultado, com o cálculo utilitarista, esquecendo que o utilitarismo considera o benefício geral e não o ganho próprio.
Raio-X da questão
ética e compartilhamento
diagnostico
ética e moral · valores sociais
Revisar conceitos de ética e responsabilidade social.
O aluno pode confundir a ética individualista com a ética coletiva, avaliando a situação como aceitável sem considerar as implicações sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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