Em um projeto coletivo da escola, um estudante solicita repetidamente que os colegas realizem sua parte das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto coletivo da escola, um estudante solicita repetidamente que os colegas realizem sua parte das tarefas. O grupo decide continuar oferecendo explicações e orientação, mas estabelece que cada integrante deverá executar suas próprias atividades e cumprir os prazos combinados. Assim, os colegas procuram apoiá-lo sem fazer o trabalho por ele. Com base nessa situação, quais valores éticos orientam diretamente a decisão do grupo?
- A) Respeito e tolerância.
- B) Competição e mérito.
- C) Liberdade e individualismo.
- D) Justiça e igualdade.
- E) Solidariedade e responsabilidade.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a situação central. Um colega pede repetidamente que os outros façam o trabalho dele, e o grupo responde de forma equilibrada: continua ajudando com explicações e orientação, mas exige que cada um faça a sua parte e cumpra os prazos. Passo 2: Analise a decisão do grupo. Há duas atitudes combinadas. A primeira é o apoio aos colegas, que oferecem ajuda sem substituí-lo, o que expressa solidariedade. A segunda é a exigência de que cada integrante execute suas atividades e cumpra os prazos combinados, o que expressa responsabilidade. Passo 3: Conclua. Os valores que orientam diretamente a decisão são solidariedade e responsabilidade, alternativa E, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Veja por que as outras alternativas não se sustentam. A) Respeito e tolerância: embora haja respeito ao colega, a decisão não trata de aceitar diferenças, e sim de definir papéis e deveres. B) Competição e mérito: o grupo não está disputando nada nem premiando desempenho; ele busca cooperação. C) Liberdade e individualismo: a decisão limita a conduta do colega e reforça o trabalho coletivo, o oposto do individualismo. D) Justiça e igualdade: há um aspecto de divisão equilibrada de tarefas, mas o foco da decisão está no apoio mútuo e no dever de cada um, e não na igualdade de direitos ou de condições.
💡 Dica: Identifique os valores éticos envolvidos na situação apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a situação a uma convivência respeitosa entre pessoas diferentes, ignorando que a decisão do grupo trata de deveres e de apoio mútuo.
Por que engana: Confundir os valores de responsabilidade e liberdade com solidariedade e cooperação, que são mais relevantes na situação apresentada.
O aluno pode ter visto no cumprimento das tarefas individuais uma forma de mérito pessoal ou de competição, sem perceber que o grupo age de forma cooperativa.
O aluno pode ter entendido que cada um deve fazer o que quiser ou cuidar só de si, confundindo a exigência de cumprir a própria parte com liberdade individual sem compromisso com o grupo.
O aluno pode ter focado na divisão igual das tarefas entre os integrantes e interpretado a decisão como uma questão de igualdade ou justiça, deixando de lado o apoio solidário e o dever de responsabilidade.
A solidariedade aparece na disposição de oferecer explicações e orientação ao colega. A responsabilidade aparece na exigência de que cada integrante realize sua própria parte e cumpra os prazos. A decisão combina apoio ao outro com responsabilização por suas próprias ações, sem substituir sua participação.
Raio-X da questão
valores éticos
diagnostico
valores éticos · solidariedade
Revisar conceitos de ética e valores em situações sociais.
Confundir os valores de responsabilidade e liberdade com solidariedade e cooperação, que são mais relevantes na situação apresentada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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