Na aula de Educação Física, os alunos escolheram jogadores e um árbitro para uma partida de vôlei. O que essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, os alunos escolheram jogadores e um árbitro para uma partida de vôlei. O que essa divisão faz no jogo?
- A) Os jogadores deixam de participar da partida.
- B) A partida termina mais depressa que o normal.
- C) O jogo acontece sem organização e sem regras.
- D) O árbitro escolhe quem será o vencedor.
- E) O jogo fica organizado e segue as regras.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado. Os alunos escolheram jogadores e um árbitro para uma partida de vôlei durante a aula de Educação Física, e a pergunta quer saber o efeito dessa divisão de papéis no jogo.
- Pense no papel de cada função. Os jogadores são os praticantes que executam as ações do jogo, e o árbitro é quem fiscaliza o cumprimento das regras, marca faltas e conduz a partida.
- Conclua. Com essa divisão, há quem jogue e quem controle o andamento segundo as regras combinadas, de modo que o jogo fica organizado e segue as regras. Essa é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada, porque os jogadores continuam participando da partida. A alternativa B está errada, pois o árbitro não encurta o tempo ou a duração do jogo. A alternativa C está errada, porque a presença do árbitro justamente evita a falta de organização e de regras. A alternativa D está errada, já que o árbitro não decide o vencedor, que é determinado pelo placar conquistado segundo as regras do vôlei.
💡 Dica: Analise os papéis e suas funções no jogo.
Alternativa por alternativa
Imagina que ter um árbitro e jogadores definidos exclui alguns alunos da prática, como se os escolhidos fossem os únicos que deixam de jogar. Na verdade, a divisão distribui papéis e todos continuam participando.
Por que engana: O aluno pode achar que a presença do árbitro não influencia a partida, desconsiderando a importância da arbitragem na organização do jogo.
Supõe que a presença de um árbitro acelera a partida, confundindo o papel de controlar o jogo com o de abreviar sua duração. A duração de uma partida de vôlei depende do sistema de pontuação e de sets, não da função do árbitro.
Acredita que, com menos gente decidindo livremente, o jogo fica sem regras, pensando que a organização vem apenas da espontaneidade dos participantes. A função do árbitro é justamente garantir a aplicação das regras.
Entende que o árbitro decide o vencedor por sua vontade, o que confunde a arbitragem com um julgamento subjetivo. No vôlei, o vencedor é definido pelos pontos marcados conforme as regras.
A divisão dos papéis ajuda a organizar a partida. Os jogadores participam do jogo, e o árbitro acompanha o cumprimento das regras.
Raio-X da questão
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fixacao
papéis no vôlei · dinâmica de jogo
Revisar as funções dos jogadores e árbitros no vôlei.
O aluno pode achar que a presença do árbitro não influencia a partida, desconsiderando a importância da arbitragem na organização do jogo.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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