Um telescópio observa uma estrela a uma distância de 4,24 anos-luz. Se a luz leva cerca de 5,3 anos para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um telescópio observa uma estrela a uma distância de 4,24 anos-luz. Se a luz leva cerca de 5,3 anos para chegar até nós, qual foi a frequência da luz recebida, sabendo que a luz visível tem uma frequência de 430 THz?
- A) 430 THz
- B) 400 THz
- C) 450 THz
- D) 440 THz
- E) 460 THz
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pergunta. Pede a frequência da luz recebida, não a distância nem o tempo de viagem. Passo 2: Lembre o princípio básico das ondas. A frequência de uma onda é determinada pela fonte que a emite e se mantém quando a onda se propaga pelo vácuo. A distância percorrida e o tempo de viagem não alteram a frequência. Passo 3: Os dados de 4,24 anos-luz e 5,3 anos são distratores para esta pergunta. Há ainda uma inconsistência física no enunciado, pois a luz percorre 1 ano-luz por ano, então 4,24 anos-luz deveriam levar cerca de 4,24 anos, e não 5,3. Essa inconsistência não afeta a resposta, porque a frequência não depende desses valores. Passo 4: Como a luz visível emitida tem frequência de 430 THz e essa frequência se conserva na viagem, a frequência recebida é 430 THz, correspondente à alternativa A. Passo 5: As demais alternativas estão erradas porque propõem valores que não correspondem à frequência original: B (400 THz) e C (450 THz) sugerem uma variação inexistente, D (440 THz) resulta de um cálculo sem base física e E (460 THz) também introduz uma alteração arbitrária. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Calcule a frequência usando a relação entre distância e tempo.
Alternativa por alternativa
A frequência da luz não é alterada pela distância.
O aluno acredita que a frequência da luz diminui ao longo de uma viagem longa, confundindo a frequência com outra grandeza que se altera com a distância, como o desvio para o vermelho.
O aluno acha que a frequência aumenta com a distância percorrida pela luz, ou seja, que o tempo de viagem altera a frequência.
O aluno tenta usar os números do enunciado (distância, tempo) em um cálculo para alterar a frequência, em vez de perceber que esses dados não influenciam a grandeza pedida.
Por que engana: O aluno pode confundir a frequência da luz visível com a frequência de outras radiações eletromagnéticas, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao valor correto.
O aluno usa a intuição de que quanto mais tempo a luz viaja mais ela se 'modifica', supondo que a frequência sofre alteração gradual ao longo da trajetória.
Raio-X da questão
frequência da luz
avaliacao
frequência da luz · velocidade da luz
Revisar a relação entre distância, tempo e frequência da luz.
O aluno pode confundir a frequência da luz visível com a frequência de outras radiações eletromagnéticas, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao valor correto.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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