Em uma cidade brasileira, grupos de moradores organizaram atividades para preservar festas, memórias e modos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, grupos de moradores organizaram atividades para preservar festas, memórias e modos de falar de diferentes comunidades. Após reivindicações públicas, o governo municipal criou um edital de apoio a essas iniciativas e incluiu a história local em projetos escolares. Durante os debates sobre a aplicação dos recursos, os próprios grupos modificaram algumas atividades para representar comunidades antes pouco ouvidas. O caso gerou discussões sobre quem participa das decisões públicas e sobre quais expressões são reconhecidas como parte da identidade da cidade. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente a relação entre cultura, política e formação da identidade coletiva?
- A) A política determina a cultura, pois decisões públicas definem integralmente as práticas e identidades coletivas.
- B) A cultura apenas reflete a política, pois grupos comunitários reproduzem decisões tomadas pelo governo.
- C) Cultura e política se influenciam mutuamente, pois práticas culturais orientam decisões públicas, enquanto políticas de reconhecimento transformam a identidade coletiva.
- D) A cultura corresponde às artes, pois festas, memórias e modos de falar não participam das decisões políticas.
- E) Cultura e política permanecem independentes, pois reivindicações comunitárias não alteram decisões públicas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve grupos que preservam festas, memórias e falares, que pressionam o governo por um edital, que a história local entra nos projetos escolares e que os grupos modificam atividades para incluir comunidades antes pouco ouvidas. Há, portanto, uma troca constante entre práticas culturais e decisões públicas.
- Identifique o movimento central do texto. A cultura não apenas recebe ordens da política: as reivindicações dos grupos produzem o edital e mudam as atividades. Ao mesmo tempo, as decisões públicas (edital, inclusão da história local nas escolas) influenciam quais expressões são reconhecidas como parte da identidade da cidade. Isso caracteriza uma relação de influência mútua.
- Verifique a alternativa C. Ela afirma que cultura e política se influenciam mutuamente, que práticas culturais orientam decisões públicas e que políticas de reconhecimento transformam a identidade coletiva. Essas três ideias aparecem no texto, por isso C é a interpretação adequada.
- Analise as demais alternativas. A: está errada porque o texto mostra que a política não define integralmente as práticas, já que os grupos as modificam. B: está errada porque os grupos não apenas reproduzem decisões do governo; eles as provocam e as alteram. D: está errada porque reduz a cultura às artes, ignorando que o texto trata de identidade e modos de vida. E: está errada porque o texto mostra justamente que reivindicações comunitárias alteraram decisões públicas.
- Conclusão. Concordo com o gabarito oficial, C, pois é a única alternativa que descreve a relação de influência recíproca entre cultura, política e identidade coletiva presente no texto.
💡 Dica: Considere exemplos históricos e contemporâneos na sua análise.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o poder público determina completamente a cultura, ignorando que os grupos modificaram as atividades por conta própria.
O aluno entende que a cultura é apenas um reflexo passivo das decisões do governo, sem perceber que as comunidades pressionaram e transformaram essas decisões.
O texto mostra uma relação recíproca. As práticas e reivindicações dos grupos culturais influenciaram a criação do edital e dos projetos escolares. Ao mesmo tempo, essas políticas públicas alteraram as atividades e ampliaram o reconhecimento de determinadas comunidades. Assim, cultura e política participam conjuntamente da formação da identidade coletiva.
O aluno restringe o conceito de cultura às artes e supõe que festas, memórias e falares estão fora do campo político, o que contraria o tema do texto.
O aluno lê o texto como se cultura e política fossem esferas separadas, ignorando que as reivindicações comunitárias levaram à criação do edital.
Por que engana: Confundir a influencia mútua entre cultura e política, considerando-as independentes ou sem relação.
Raio-X da questão
cultura e política
avaliacao
conceito de cultura politica · formacao da identidade nacional
Revisar a relação entre cultura e identidade nacional.
Confundir a influencia mútua entre cultura e política, considerando-as independentes ou sem relação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em um município brasileiro, grupos indígenas, coletivos de jovens e associações de imigrantes passaram a participar de…
- Em uma audiência pública sobre o orçamento do Festival de Culturas Populares de Recife, grupos de maracatu…
- Em uma pesquisa sobre o orçamento participativo de um município brasileiro, pesquisadores acompanharam reuniões de…
- Em uma cidade brasileira, representantes de diferentes comunidades participaram da elaboração de um plano para a área…
- Em uma pesquisa realizada em escolas públicas de uma cidade brasileira, estudantes analisaram músicas de funk, vídeos…
- Em uma cidade brasileira, a prefeitura decide destinar recursos públicos a festas tradicionais, centros culturais e…
Todas as questões de Formação de Nações e Experiências Políticas
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog