Em uma festa, cada mesa possui 4 lugares. Se há 5 mesas, quantos lugares no total estão disponíveis para os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa, cada mesa possui 4 lugares. Se há 5 mesas, quantos lugares no total estão disponíveis para os convidados?
- A) 15 lugares
- B) 20 lugares
- C) 25 lugares
- D) 10 lugares
- E) 30 lugares
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identificar os dados do enunciado. Cada mesa tem 4 lugares e há 5 mesas.
- Escolher a operação. Como o total é formado por 5 grupos iguais de 4 lugares, usamos a multiplicação.
- Calcular 5 vezes 4 = 20.
- Conferir somando: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20.
- Conclusão. Há 20 lugares disponíveis, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) 15 resulta de somar 5 com 4 cinco vezes ou de outro cálculo sem correspondência com 5 grupos de 4; B) 20 é a resposta correta; C) 25 corresponde a 5 vezes 5, usando o número de mesas no lugar do número de lugares; D) 10 resulta de somar apenas 5 e 5 ou de confundir os dados; E) 30 corresponde a 5 vezes 6, valor que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Multiplique o número de mesas pelo número de lugares por mesa.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente faz 5 mais 4 mais 4 ou soma incorretamente os grupos, chegando a 15 em vez de multiplicar 5 mesas por 4 lugares.
Por que engana: O aluno pode confundir a multiplicação com a adição, somando o número de mesas ao invés de multiplicar pelo número de lugares por mesa.
Cálculo: 5 (mesas) x 4 (lugares) = 20.
O aluno multiplica o número de mesas por ele mesmo, usando 5 vezes 5 em vez de 5 vezes 4, o que confunde a quantidade de lugares com a de mesas.
O aluno soma ou subtrai os dados do enunciado, como 5 mais 5, sem perceber que cada mesa contribui com 4 lugares.
O aluno multiplica 5 por 6, possivelmente por uma leitura errada do número de lugares ou por descuido ao copiar o dado.
Raio-X da questão
multiplicação de quantidades
avaliacao
multiplicação de quantidades · contagem de objetos
Revisar a multiplicação e a contagem de lugares.
O aluno pode confundir a multiplicação com a adição, somando o número de mesas ao invés de multiplicar pelo número de lugares por mesa.
tomada_decisao
cotidiano
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