Durante uma pesquisa, um grupo de estudantes observou que a taxa de infecção por HIV aumentou em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma pesquisa, um grupo de estudantes observou que a taxa de infecção por HIV aumentou em uma determinada região. Quais fatores podem contribuir para esse aumento?
- A) Aumento do uso de preservativos.
- B) Falta de educação sexual.
- C) Melhoria no acesso à saúde.
- D) Aumento da população jovem.
- E) Maior aceitação do uso de drogas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Procuramos fatores que favorecem o aumento de novas infecções por HIV, ou seja, condições que facilitam a transmissão do vírus. Passo 2: Analise cada alternativa à luz do conhecimento sobre prevenção. A falta de educação sexual reduz o conhecimento sobre formas de transmissão, sobre o uso correto de preservativos e sobre a importância do teste e do tratamento. Por isso, é um fator que contribui diretamente para o aumento da infecção, e esta é a alternativa correta. Passo 3: Verifique por que as demais não servem como resposta. A alternativa A está errada porque o aumento do uso de preservativos reduz o risco de transmissão, então tenderia a diminuir a infecção. A alternativa C está errada porque a melhoria no acesso à saúde favorece diagnóstico precoce, tratamento e prevenção, o que contribui para reduzir os casos. A alternativa D está errada porque o tamanho da população jovem, por si só, não explica o aumento da infecção; o que importa são os comportamentos de risco e a prevenção, e a questão busca um fator causal direto. A alternativa E está errada porque a aceitação do uso de drogas é uma expressão vaga e não é, por si, um fator associado ao aumento de HIV no enunciado; apenas o uso compartilhado de seringas representaria risco, e isso não está descrito. Passo 4: Conclusão. Entre as opções, a falta de educação sexual é o fator que mais diretamente pode explicar o aumento da taxa de infecção, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere fatores sociais e de saúde pública que influenciam a infecção.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, se algo tem relação com sexo e preservativos, deve estar ligado ao aumento de casos, sem perceber que o preservativo é justamente a medida de prevenção. Ele inverteu o efeito do uso de preservativos sobre a transmissão.
A falta de educação sexual contribui para comportamentos de risco e aumento de infecções.
O aluno pode ter assumido que mais acesso à saúde aumenta a infecção, talvez por associar mais atendimento a mais pessoas doentes registradas. Ele não percebeu que o acesso à saúde favorece testes, diagnóstico e tratamento, reduzindo a transmissão.
O aluno pode ter tomado a população jovem como causa direta do aumento, usando a intuição de que mais pessoas significa mais infecções. Ele ignorou que o risco depende de comportamentos e de prevenção, e não apenas do número de pessoas em uma faixa etária.
Por que engana: O aluno pode confundir fatores que reduzem a infecção, como o uso de preservativos, com aqueles que a aumentam, como a falta de educação sexual.
O aluno pode ter associado o uso de drogas a risco de HIV de forma genérica, sem distinguir o mecanismo de transmissão, que é o compartilhamento de seringas. Além disso, a expressão aceitação social não descreve diretamente um comportamento de risco.
Raio-X da questão
fatores de infecção por HIV
diagnostico
transmissao de doenças · educacao sexual
Revisar os fatores de risco associados à infecção por HIV.
O aluno pode confundir fatores que reduzem a infecção, como o uso de preservativos, com aqueles que a aumentam, como a falta de educação sexual.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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