Em uma escola brasileira, uma pesquisa anônima com estudantes mostrou que 62% reconheciam as relações sexuais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola brasileira, uma pesquisa anônima com estudantes mostrou que 62% reconheciam as relações sexuais sem preservativo como uma possível forma de transmissão do HIV, mas apenas 38% disseram sentir segurança para conversar sobre o uso do preservativo com seus parceiros. Além disso, 29% afirmaram que evitariam buscar testagem por medo de julgamento. Em uma atividade de Ciências, os estudantes também analisaram que o HIV pode ser transmitido pelo contato com sangue e com determinados fluidos corporais, mas não por abraços, aperto de mãos, compartilhamento de talheres, água ou picadas de insetos. A equipe escolar concluiu que a prevenção envolve informação, uso de preservativos, testagem e redução do estigma. Com base no texto, qual medida relaciona corretamente uma forma de transmissão do HIV às vulnerabilidades sociais observadas entre os jovens?
- A) A prevenção deve combinar preservativo, testagem e informação, pois relações sexuais sem preservativo podem transmitir HIV e dificuldades de negociação e estigma ampliam a vulnerabilidade juvenil.
- B) A prevenção deve concentrar-se em evitar abraços e talheres compartilhados, pois o contato físico cotidiano favorece a transmissão do HIV entre jovens.
- C) A prevenção deve recomendar o consumo de água tratada, pois a água contaminada poderia transmitir o HIV aos jovens da comunidade.
- D) A prevenção deve priorizar o controle de insetos, pois picadas de mosquitos representam a principal forma de transmissão do HIV entre jovens.
- E) A prevenção deve dispensar a testagem e a informação, pois o medo de julgamento não interfere nas decisões dos jovens sobre sua saúde.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique no texto as duas informações centrais. Primeiro, 62% dos estudantes reconhecem que relações sexuais sem preservativo podem transmitir o HIV (forma de transmissão). Segundo, há vulnerabilidades sociais: apenas 38% se sentem seguros para negociar o preservativo com parceiros, 29% evitariam a testagem por medo de julgamento, e o texto fala em redução do estigma.
- Procure a alternativa que faça a ligação entre essas duas coisas. A alternativa A une a transmissão sexual sem preservativo às dificuldades de negociação e ao estigma, que são exatamente as vulnerabilidades observadas, e propõe combinar preservativo, testagem e informação, como concluiu a equipe escolar.
- Por que as outras estão erradas:
- B) abraços e talheres são listados no texto como formas que NÃO transmitem o HIV, então a medida não se apoia nos dados.
- C) a água não é forma de transmissão apontada no texto, e o problema central descrito não é a água.
- D) picadas de insetos também são descartadas pelo texto, e o controle de insetos não aparece como prevenção.
- E) contraria diretamente o texto, pois a equipe conclui que a prevenção envolve informação e testagem, e 29% dos jovens relatam evitar a testagem justamente por medo de julgamento, o que mostra que esse medo interfere nas decisões.
- Conclusão: a alternativa A é a única que relaciona uma forma de transmissão real (relação sem preservativo) às vulnerabilidades sociais (negociação, estigma, medo de julgamento) e às medidas indicadas no texto.
💡 Dica: Considere os modos de transmissão e suas consequências sociais.
Alternativa por alternativa
O texto informa que relações sexuais sem preservativo podem transmitir o HIV e mostra que dificuldades para negociar o uso do preservativo e o medo de julgamento dificultam a prevenção e a testagem entre jovens. Por isso, a resposta adequada articula medidas biomédicas e educativas com o enfrentamento do estigma.
O aluno associa contato físico cotidiano à transmissão do HIV, ignorando que o texto afirma explicitamente que abraços e talheres não transmitem o vírus.
O aluno supõe que a água pode transmitir o HIV, uma ideia de senso comum sobre contaminação, quando o texto cita a água entre as formas que não transmitem o vírus.
O aluno acredita que picadas de mosquitos são a principal via de transmissão do HIV, confundindo com doenças como a dengue, e não percebe que o texto descarta insetos como forma de transmissão.
O aluno lê de forma errada a relação entre estigma e decisões de saúde, supondo que o medo de julgamento não afeta o comportamento, quando 29% dos jovens relatam evitar a testagem justamente por isso.
Por que engana: Confundir formas de transmissao do HIV com outras vias nao relacionadas, como agua ou insetos.
Raio-X da questão
transmissão do HIV
diagnostico
formas de transmissao de doencas · consequencias sociais de doencas
Revisar os modos de transmissão do HIV e suas implicações sociais.
Confundir formas de transmissao do HIV com outras vias nao relacionadas, como agua ou insetos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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