Uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros identificou aumento de infecções sexualmente transmissíveis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros identificou aumento de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) em municípios onde muitos jovens não reconheciam que algumas infecções podem ser transmitidas mesmo sem sintomas. O levantamento também mostrou que a maioria dos participantes não havia recebido informações sistemáticas sobre formas de transmissão, prevenção e importância do diagnóstico. Com base nesses dados, uma equipe de saúde elaborou propostas para reduzir a ocorrência de novos casos. Considerando o principal fator associado ao aumento das ISTs identificado na pesquisa, qual medida teria maior potencial para reverter essa situação?
- A) Concentrar o atendimento apenas em pessoas com sintomas visíveis.
- B) Substituir orientações preventivas por campanhas gerais de vacinação.
- C) Ampliar ações permanentes de educação sexual baseadas em evidências.
- D) Reduzir a abordagem do tema para evitar preocupações entre os estudantes.
- E) Priorizar a realização de exames somente após o surgimento de sintomas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central descrito no enunciado. A pesquisa associou o aumento das ISTs a dois fatores: muitos jovens não sabem que algumas infecções podem ser transmitidas sem sintomas, e a maioria não recebeu informações sistemáticas sobre transmissão, prevenção e importância do diagnóstico. O fator principal, portanto, é a falta de informação e de educação sistemática sobre sexualidade e saúde sexual.
- Procure a medida que ataque diretamente essa causa. A alternativa C propõe ampliar ações permanentes de educação sexual baseadas em evidências, que cobrem exatamente o que faltou: formas de transmissão, prevenção e diagnóstico, com atuação contínua e não pontual.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque restringir o atendimento a pessoas com sintomas ignora as infecções assintomáticas, justamente o ponto que os jovens desconheciam. A alternativa B está errada porque campanhas de vacinação não substituem orientações preventivas e não cobrem todas as ISTs, além de a própria premissa de substituição ser inadequada. A alternativa D está errada porque reduzir a abordagem do tema aumenta a desinformação, agravando o problema. A alternativa E está errada porque esperar o surgimento de sintomas atrasa o diagnóstico, pois muitas infecções são silenciosas.
- Conclua. A medida com maior potencial de reversão é a que combina informação sistemática, contínua e fundamentada em evidências, ou seja, a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em campanhas de conscientização e educação sexual.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a infecção só merece atenção quando há sintomas visíveis, desconsiderando que muitas ISTs são transmitidas sem sintomas.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da educação sexual, acreditando que reduzi-la ajudaria a resolver o problema das DSTs.
O aluno acredita que a vacinação pode substituir a orientação preventiva, sem perceber que vacinas não cobrem todas as ISTs e que a informação é a causa identificada na pesquisa.
A pesquisa relaciona o aumento das ISTs à falta de informações sistemáticas e ao desconhecimento de que algumas infecções podem ser transmitidas sem sintomas. Portanto, a medida mais diretamente relacionada ao fator identificado é ampliar ações permanentes de educação sexual, com informações científicas sobre transmissão, prevenção e diagnóstico.
O aluno supõe que silenciar o tema reduz riscos, usando a intuição de que falar de sexo gera preocupação, quando na verdade a falta de informação é que favorece as infecções.
O aluno acredita que exames só são necessários quando surgem sintomas, ignorando que infecções assintomáticas só são detectadas por meio de diagnóstico preventivo.
Raio-X da questão
prevenção de DST
diagnostico
prevenção de doenças sexualmente transmissíveis · educação sexual
Revisar métodos de prevenção e educação sexual.
O aluno pode confundir a importância da educação sexual, acreditando que reduzi-la ajudaria a resolver o problema das DSTs.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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