Em uma exposição organizada por uma escola, os estudantes observaram pinturas, esculturas e instalações…

Questão

Em uma exposição organizada por uma escola, os estudantes observaram pinturas, esculturas e instalações produzidas em diferentes períodos e contextos culturais, incluindo referências indígenas, afro-brasileiras e urbanas contemporâneas. Durante a visita, a professora propôs que comparassem cores, materiais, formas e temas, relacionando cada obra às experiências sociais e culturais que a originaram. Ao final, os estudantes perceberam que uma obra pode ser interpretada de maneiras mais amplas quando se conhecem as linguagens artísticas e os contextos em que elas foram produzidas. Com base no texto, qual é a principal contribuição de conhecer diferentes estilos e linguagens artísticas para a formação cultural dos estudantes?

1. A) Ampliar o repertório e interpretar as obras em seus contextos culturais.
2. B) Identificar um único padrão e interpretar todas as obras por ele.
3. C) Escolher as obras mais conhecidas e desconsiderar as demais.
4. D) Memorizar nomes e classificar as obras sem relacioná-las aos contextos.
5. E) Observar formas e cores sem considerar os temas e contextos culturais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto descreve uma visita a uma exposição em que os estudantes compararam cores, materiais, formas e temas, relacionando cada obra às experiências sociais e culturais que a originaram. Ao final, perceberam que uma obra pode ser interpretada de maneiras mais amplas quando se conhecem as linguagens artísticas e os contextos de produção.
2. A pergunta pede a principal contribuição de conhecer diferentes estilos e linguagens artísticas para a formação cultural. A ideia central do texto é que esse conhecimento amplia o repertório do estudante e permite interpretar as obras em seus contextos culturais.
3. A alternativa A expressa exatamente essa ideia: ampliar o repertório e interpretar as obras em seus contextos culturais. Portanto, ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
4. Por que as outras estão erradas:
5. B) Propõe um único padrão para todas as obras, o oposto da diversidade de linguagens valorizada no texto.
6. C) Sugere desconsiderar obras, enquanto o texto destaca a comparação entre obras diversas.
7. D) Sugere classificar sem relacionar aos contextos, contrariando a proposta de relacionar cada obra às experiências que a originaram.
8. E) Descarta temas e contextos, quando o texto afirma que a interpretação mais ampla depende deles.

💡 Dica: Pense sobre como a arte influencia a cultura e a sociedade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma oficina de Arte, a turma analisa obras de artistas contemporâneos brasileiros que trabalham com fotografia…
• Uma exposição de arte urbana reúne fotografias, vídeos e depoimentos sobre grafite, muralismo e pichação produzidos em…
• Em uma visita a um museu, uma estudante observa máscaras africanas, cerâmicas indígenas e pinturas europeias. Qual ideia…
• Em uma exposição, uma turma observa pinturas de diferentes períodos. Os estudantes percebem mudanças nas cores, nos…
• Em uma escola, os estudantes observaram a obra Abaporu, de Tarsila do Amaral, e pesquisaram aspectos de sua produção…
• Em uma aula de arte, os alunos são incentivados a criar obras inspiradas em diferentes culturas. Como isso pode impactar…

Todas as questões de Contextos e práticas