Durante uma atividade em grupo, uma criança não quer compartilhar os materiais com os colegas. O que fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, uma criança não quer compartilhar os materiais com os colegas. O que fazer?
- A) Dizer que não precisa dos colegas.
- B) Forçar a criança a compartilhar.
- C) Falar sobre a importância de dividir.
- D) Ignorar a situação.
- E) Deixar a criança sozinha.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma criança se recusa a compartilhar materiais durante uma atividade em grupo, e a pergunta pede a melhor forma de agir diante disso.
- Analise o objetivo educativo. Em situações de convivência escolar, o professor deve ajudar a criança a compreender o valor da cooperação, sem humilhar, punir ou excluir quem está envolvido.
- Avalie cada alternativa. A alternativa C, falar sobre a importância de dividir, é a resposta mais adequada, pois promove o diálogo, a reflexão e o aprendizado social.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A estimula o individualismo e a ideia de que não é preciso conviver com os outros. A alternativa B usa força, o que gera resistência e não ensina valores. A alternativa D é omissão, pois o problema continua sem intervenção. A alternativa E isola a criança, o que não ajuda a desenvolver a convivência e pode aumentar o problema.
- Conclusão. Concordo com o gabarito oficial: a alternativa correta é a C, pois une orientação, diálogo e formação de atitudes cooperativas.
💡 Dica: Pense em estratégias de mediação de conflitos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, se a criança não quer dividir, o melhor é aceitar o isolamento e reforçar a ideia de independência, ignorando que a atividade é coletiva.
Por que engana: A criança pode achar que não precisa dos colegas e optar por não compartilhar, prejudicando a dinâmica do grupo.
O aluno entende que a forma mais rápida de resolver o conflito é obrigar a criança a obedecer, sem considerar que a imposição não desenvolve cooperação.
Conversar ajuda a entender o valor do compartilhamento.
O aluno pensa que não intervir é neutro e evita problemas, sem perceber que a omissão deixa a situação sem solução pedagógica.
O aluno supõe que afastar a criança do grupo a faz refletir e resolve o conflito, desconsiderando que isolamento não ensina a conviver.
Raio-X da questão
compartilhamento em grupo
diagnostico
importancia do compartilhamento · interacao social
Revisar a importância do compartilhamento e cooperação.
A criança pode achar que não precisa dos colegas e optar por não compartilhar, prejudicando a dinâmica do grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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