Durante uma atividade em grupo, uma criança se recusa a compartilhar os brinquedos. O que isso pode refletir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, uma criança se recusa a compartilhar os brinquedos. O que isso pode refletir sobre a percepção dela em relação aos outros?
- A) Ela não gosta de brincar.
- B) Ela não entende a importância do grupo.
- C) Ela não possui brinquedos.
- D) Ela prefere brincar sozinha.
- E) Ela quer ser líder do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o que a recusa em compartilhar pode revelar sobre a percepção que a criança tem dos outros, ou seja, sobre como ela enxerga o grupo e as relações sociais, e não sobre suas preferências de brincadeira. Passo 2: Compartilhar é um comportamento que depende de reconhecer que os colegas têm necessidades e direitos iguais aos seus e que a atividade coletiva só funciona com cooperação. Passo 3: Quando a criança não compartilha, isso pode indicar que ela ainda não percebe o valor do grupo e dos outros como parceiros de brincadeira, o que corresponde à alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a recusa trata de uma relação com os outros e não de falta de gosto por brincar. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o enunciado trata de uma criança que tem brinquedos e se recusa a dividi-los, o que já exclui a falta de brinquedos. Passo 6: A alternativa D descreve uma preferência por brincar sozinha, mas não explica a percepção sobre os outros, que é o foco da pergunta. Passo 7: A alternativa E é incompatível com a recusa em compartilhar, já que liderar um grupo normalmente exige interagir e dividir. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a B, que é a mesma indicada no gabarito oficial, pois é a única alternativa que fala diretamente da percepção sobre o grupo e os outros.
💡 Dica: Considere a relação da criança com os outros ao responder.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a recusa em compartilhar indica apenas falta de gosto pela brincadeira, sem relacionar isso à forma como a criança enxerga os colegas.
O entendimento do grupo é crucial para a convivência.
O aluno entende que, se a criança não divide, é porque não tem brinquedos, confundindo a recusa em compartilhar com a falta de recursos.
O aluno associa a recusa à preferência por brincar sozinha e não percebe que a pergunta pede a percepção sobre os outros, e não apenas um gosto individual.
Por que engana: Confundir a recusa em compartilhar com a falta de interesse em brincar ou a preferência por estar sozinha, sem considerar a dinâmica social.
O aluno imagina que quem não compartilha quer controlar o grupo, pensando que a recusa é uma forma de autoridade, quando a recusa costuma indicar dificuldade de cooperar.
Raio-X da questão
percepção social
diagnostico
percepção social · interação em grupo
Revisar conceitos sobre desenvolvimento social em crianças.
Confundir a recusa em compartilhar com a falta de interesse em brincar ou a preferência por estar sozinha, sem considerar a dinâmica social.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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