Durante uma aula sobre diversidade cultural, um aluno sugere um projeto de pesquisa sobre as contribuições…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula sobre diversidade cultural, um aluno sugere um projeto de pesquisa sobre as contribuições afrodescendentes na música brasileira. Como esse projeto pode ajudar na inclusão dessas culturas?
- A) Não ajudará, pois a música é apenas entretenimento.
- B) Contribui para a valorização e reconhecimento cultural.
- C) Desconsidera a importância da diversidade musical.
- D) Foca apenas na música contemporânea.
- E) Não gera interesse entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como um projeto de pesquisa sobre as contribuições afrodescendentes na música brasileira pode ajudar na inclusão dessas culturas. O enunciado indica que o tema é cultural e que o objetivo é a inclusão, ou seja, dar visibilidade e reconhecimento a grupos historicamente marginalizados.
- Ao pesquisar essas contribuições, os alunos conhecem a origem e a importância de ritmos, instrumentos e artistas de matriz africana na formação da música do Brasil (como samba, maracatu e capoeira com música). Isso leva ao reconhecimento de que essas culturas fazem parte da identidade nacional.
- Logo, a alternativa correta é a B, pois a pesquisa contribui diretamente para a valorização e o reconhecimento cultural, que são os caminhos da inclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignora que a música é também expressão cultural, identitária e histórica, não apenas entretenimento.
- C) Ao contrário, um projeto sobre contribuições afrodescendentes amplia o respeito à diversidade musical.
- D) O projeto trata de tradições musicais e não se limita à música contemporânea; a restrição proposta contraria a ideia de diversidade.
- E) O interesse dos alunos não é o critério que define a contribuição do projeto para a inclusão cultural, e a alternativa não responde à pergunta.
- Concluímos que a resposta é B, o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Considere as contribuições culturais e sociais mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a música serve apenas para entretenimento e, por isso, não teria relação com inclusão ou identidade cultural.
Por que engana: O aluno pode achar que a música não tem relevância social, desconsiderando seu papel na valorização cultural.
Valorizar a música afrodescendente promove respeito e inclusão.
O aluno lê a pergunta de forma invertida, supondo que o projeto ignora a diversidade, quando ele justamente a valoriza ao destacar uma matriz cultural específica.
O aluno entende que o projeto deveria se concentrar apenas em estilos atuais, confundindo o foco de uma pesquisa histórica sobre contribuições afrodescendentes com uma restrição temporal.
O aluno se prende ao interesse dos colegas como critério de inclusão, sem perceber que a pergunta trata do reconhecimento cultural e não da motivação dos estudantes.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · contribuições afrodescendentes
Estudar as contribuições afrodescendentes na cultura brasileira.
O aluno pode achar que a música não tem relevância social, desconsiderando seu papel na valorização cultural.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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