Em 2021, um levantamento nacional registrou que a taxa de analfabetismo entre pessoas negras (pretas e pardas)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2021, um levantamento nacional registrou que a taxa de analfabetismo entre pessoas negras (pretas e pardas) era de 8,9%, enquanto entre pessoas brancas era de 5,2%. A Constituição brasileira garante a educação como direito de todos, mas a diferença observada permanece associada a desigualdades históricas de renda, acesso escolar e oportunidades sociais. Desde o período escravista, a população negra enfrentou restrições sistemáticas à escolarização, cujos efeitos não desapareceram imediatamente após a abolição. Com base nos dados e no processo histórico apresentado, qual interpretação explica a permanência da diferença educacional entre os grupos no Brasil?
- A) A diferença não representa desigualdade, pois a legislação assegura o direito educacional a todas as pessoas.
- B) A diferença resulta principalmente de capacidades naturais distintas entre os grupos sociais brasileiros.
- C) A diferença expressa permanências históricas do racismo estrutural, apesar da igualdade educacional prevista em lei.
- D) A diferença deveria ter desaparecido imediatamente com o fim legal da escravidão no Brasil.
- E) A diferença decorre exclusivamente das escolhas individuais feitas pelas famílias de cada grupo social.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. Em 2021, a taxa de analfabetismo era de 8,9% entre pessoas negras e 5,2% entre brancas, mesmo com a Constituição garantindo educação a todos.
- Identifique o problema proposto. A questão pergunta por que a diferença educacional continua existindo, mesmo com igualdade prevista em lei.
- Relacione com o processo histórico. O texto afirma que, desde o período escravista, a população negra sofreu restrições sistemáticas à escolarização, e que esses efeitos não desapareceram com a abolição. Isso indica uma herança histórica que se mantém no presente.
- Conclua a interpretação. A alternativa C reconhece que a diferença expressa permanências históricas do racismo estrutural, ou seja, a desigualdade persiste mesmo com igualdade formal de direitos. Esta é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque ignora que existir uma lei não elimina automaticamente a desigualdade real. A alternativa B está errada porque atribui a diferença a capacidades naturais, o que não tem base nos dados nem no texto. A alternativa D está errada porque supõe que a mudança legal teria efeito imediato, contrariando o próprio texto. A alternativa E está errada porque reduz um fenômeno social e histórico a escolhas individuais, desconsiderando as desigualdades estruturais citadas.
💡 Dica: Observe as diferenças nas taxas de analfabetismo entre os grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a garantia legal do direito à educação basta para eliminar qualquer desigualdade, desconsiderando as condições sociais e históricas descritas no texto.
Por que engana: Confundir a situação de analfabetismo entre diferentes grupos, acreditando que todos têm o mesmo acesso à educação.
O aluno atribui a diferença estatística a uma suposta capacidade natural inferior de um grupo, ideia sem base nos dados nem no processo histórico apresentado.
Os dados mostram que a taxa de analfabetismo era maior entre pessoas negras em 2021. Relacionando esse resultado ao histórico de exclusão escolar desde o período escravista, conclui-se que desigualdades atuais podem refletir estruturas sociais construídas historicamente. A garantia legal do direito à educação é importante, mas não elimina automaticamente desigualdades acumuladas ao longo do tempo.
O aluno supõe que o fim legal da escravidão deveria ter eliminado imediatamente as desigualdades, ignorando que o texto aponta efeitos duradouros da exclusão escolar.
O aluno considera que as diferenças resultam apenas de decisões individuais das famílias, desconsiderando desigualdades de renda, acesso e oportunidades citadas no enunciado.
Raio-X da questão
desigualdades sociais
diagnostico
desigualdades sociais · análise de gráficos
Revisar os conceitos de desigualdade social e analfabetismo.
Confundir a situação de analfabetismo entre diferentes grupos, acreditando que todos têm o mesmo acesso à educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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