Em uma região brasileira habitada por comunidades indígenas, quilombolas e agricultores tradicionais, um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma região brasileira habitada por comunidades indígenas, quilombolas e agricultores tradicionais, um movimento reivindica maior autonomia para decidir sobre o uso da terra, a educação e a preservação das línguas locais. Em seu manifesto, o grupo afirma que a diversidade cultural da região não é um obstáculo, mas constitui uma identidade coletiva que fundamenta a busca por representação política e participação nas decisões públicas. Com base no texto, como a diversidade étnico-cultural influencia a reivindicação de autonomia apresentada pelo movimento?
- A) Torna a diversidade cultural irrelevante para a reivindicação de autonomia política.
- B) Substitui a reivindicação política por uma disputa econômica entre as comunidades locais.
- C) Fortalece uma identidade coletiva e fundamenta a busca por participação política.
- D) Produz conflitos inevitáveis que explicam por si mesmos a reivindicação de autonomia.
- E) Impõe a uniformização das línguas e dos costumes das comunidades locais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O movimento reivindica autonomia sobre terra, educação e línguas locais, e o próprio manifesto afirma que a diversidade cultural não é obstáculo, mas constitui uma identidade coletiva que fundamenta a busca por representação política e participação nas decisões públicas.
- Identifique a relação pedida pelo enunciado. A pergunta quer saber como a diversidade étnico-cultural influencia a reivindicação. Segundo o texto, a diversidade gera identidade coletiva, e essa identidade é a base para reivindicar participação política. Logo, a diversidade fortalece a reivindicação.
- Compare com as alternativas. A alternativa C afirma exatamente isso: fortalece uma identidade coletiva e fundamenta a busca por participação política. Ela corresponde ao texto.
- Analise as demais. A alternativa A contraria o texto, pois a diversidade é central para a reivindicação. A alternativa B introduz uma disputa econômica que não aparece no texto. A alternativa D fala em conflitos inevitáveis, algo não afirmado pelo manifesto. A alternativa E contradiz o texto, que defende a preservação das línguas locais, e não sua uniformização.
- Conclusão: a resposta correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a diversidade pode impactar a autonomia do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por ser uma reivindicação política, a diversidade cultural não teria relação com ela. Ignorou que o texto apresenta a identidade coletiva como fundamento da reivindicação.
O aluno associou a reivindicação a interesses econômicos, algo típico de conflitos por terra em geral, mas que não aparece no manifesto, cujo foco é autonomia, educação e línguas.
O texto afirma explicitamente que a diversidade cultural constitui uma identidade coletiva. Essa identidade é apresentada como fundamento da reivindicação de autonomia, relacionada à representação política e à participação nas decisões públicas. Portanto, a alternativa correta interpreta a diversidade como elemento de coesão e mobilização política, sem afirmar que ela produza automaticamente conflitos ou uniformidade.
O aluno supôs que a diversidade traria conflitos inevitáveis e que estes sozinhos explicariam a reivindicação. O texto nega que a diversidade seja obstáculo e a apresenta como fundamento de identidade.
O aluno leu a palavra diversidade em sentido oposto ao do texto, supondo que o movimento aceitaria a uniformização cultural. O manifesto defende justamente a preservação das línguas e costumes locais.
Raio-X da questão
diversidade étnico-cultural
diagnostico
diversidade cultural · identidade social
Estudar a relação entre diversidade cultural e demandas sociais.
O aluno pode confundir a diversidade étnico-cultural com a ideia de uniformidade, acreditando que todos os grupos são iguais e não reconhecendo suas particularidades.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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