Em um jogo de equipe, Carlos não passa a bola para Carla. Como isso pode afetar o desempenho do grupo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de equipe, Carlos não passa a bola para Carla. Como isso pode afetar o desempenho do grupo?
- A) O grupo não vai se importar com a atitude de Carlos.
- B) Carla pode ficar desmotivada e o grupo perder.
- C) Carlos pode ser elogiado por jogar sozinho.
- D) O grupo vai se unir ainda mais após esse incidente.
- E) Carlos não se importa com a vitória do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Carlos, em um jogo de equipe, deixa de passar a bola para Carla. A pergunta quer saber o efeito dessa atitude sobre o desempenho do grupo.
- Pense no que acontece na prática. Quando um jogador é deixado de lado, é comum que se sinta desvalorizado e desmotivado. Um jogador desmotivado participa menos e joga com menos empenho, e isso prejudica o time, que pode acabar perdendo a partida.
- Analise as alternativas. A alternativa B descreve exatamente essa cadeia de consequências: Carla perde a motivação e o grupo pode perder o jogo. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque a atitude de Carlos afeta o grupo, que não é indiferente a ela. A alternativa C está errada porque jogar sozinho não é elogiável em um jogo de equipe. A alternativa D está errada porque o incidente tende a gerar desunião, e não maior união. A alternativa E está errada porque o enunciado não diz que Carlos é indiferente à vitória; a questão trata apenas do efeito da atitude sobre o grupo.
💡 Dica: Pense sobre a importância da colaboração em equipe.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a atitude individual de Carlos não tem impacto no coletivo, como se o jogo dependesse apenas de cada um.
Por que engana: O aluno pode achar que a atitude de Carlos não impacta o grupo, ignorando a importância da colaboração em equipe.
Desmotivação pode afetar diretamente o desempenho.
O aluno confunde individualismo com destaque positivo, imaginando que jogar sozinho pode render elogios, sem considerar que o trabalho em equipe é o objetivo do jogo.
O aluno acredita que conflitos ou atitudes egoístas fortalecem o grupo, uma ideia que não corresponde ao efeito esperado de exclusão em uma equipe.
O aluno lê a atitude de Carlos como prova de desinteresse pela vitória e ignora que a questão pergunta sobre o efeito no grupo, e não sobre a motivação de Carlos.
Raio-X da questão
dinâmica de grupo
diagnostico
dinâmica de grupo · trabalho em equipe
Revisar a importância da cooperação em atividades em grupo.
O aluno pode achar que a atitude de Carlos não impacta o grupo, ignorando a importância da colaboração em equipe.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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