Em uma roda de conversa, cada aluno compartilha um sabor de comida que representa sua cultura. Qual é o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, cada aluno compartilha um sabor de comida que representa sua cultura. Qual é o propósito dessa atividade?
- A) Promover competição entre os alunos.
- B) Fomentar o respeito às diferentes culturas.
- C) Identificar a comida favorita de cada um.
- D) Criar um cardápio para a escola.
- E) Avaliar as comidas trazidas pelos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma roda de conversa em que cada aluno compartilha um sabor de comida que representa a sua cultura. A atividade trata de identidade cultural e de troca entre pessoas diferentes.
- Ao compartilhar algo que representa suas raízes, o aluno apresenta sua cultura aos colegas, e os colegas passam a conhecer costumes diferentes dos seus. O propósito natural dessa dinâmica é valorizar e respeitar a diversidade cultural da turma, o que corresponde à alternativa B.
- A alternativa A está errada, pois a atividade não tem caráter competitivo; nada no enunciado indica disputa ou ranking entre os alunos.
- A alternativa C está errada, pois o foco não é a comida preferida de cada um, e sim o que ela representa culturalmente.
- A alternativa D está errada, pois a atividade não envolve planejar ou montar um cardápio escolar.
- A alternativa E está errada, pois os alunos não estão sendo avaliados; a roda é de partilha, não de julgamento das comidas.
- Assim, a resposta correta é a B, e ela coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre a importância da diversidade cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que, ao apresentar algo, os colegas estão disputando qual comida ou qual aluno é melhor, transferindo para a atividade uma lógica de competição escolar comum.
Por que engana: O aluno pode confundir o objetivo da atividade, pensando que se trata de uma competição ao invés de um momento de respeito e troca cultural.
É essencial para a convivência harmoniosa.
O aluno interpreta o 'sabor' apenas como preferência pessoal e entende que a atividade serve para descobrir gostos, sem perceber que o enunciado fala de comida que representa a cultura.
O aluno associa a atividade de compartilhar comidas a um evento de alimentação escolar e conclui que o objetivo é planejar um cardápio, sem considerar o foco cultural da roda.
O aluno entende que, por se tratar de comidas trazidas, a atividade envolve julgar ou avaliar a qualidade dos alimentos, confundindo partilha cultural com avaliação.
Raio-X da questão
diversidade cultural
diagnostico
diversidade cultural · valores culturais
Revisar conceitos sobre cultura e identidade.
O aluno pode confundir o objetivo da atividade, pensando que se trata de uma competição ao invés de um momento de respeito e troca cultural.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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