Durante uma brincadeira, você percebe que um amigo não consegue brincar como os outros. O que você faz?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, você percebe que um amigo não consegue brincar como os outros. O que você faz?
- A) Dizer que ele não pode brincar.
- B) Brincar apenas com os outros.
- C) Ajudar ele a encontrar uma forma de brincar.
- D) Fazer uma nova brincadeira só para ele.
- E) Deixar que ele assista apenas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação descreve um amigo que não consegue brincar como os outros, e pergunta qual atitude você tomaria. Trata-se de uma questão sobre convivência, empatia e inclusão, e não de um conteúdo técnico.
- Analise o que a situação exige. Um colega com dificuldade para participar precisa de acolhimento e de uma solução que o inclua, sem excluí-lo e sem isolá-lo.
- Avalie a alternativa C, Ajudar ele a encontrar uma forma de brincar. Essa é a atitude mais adequada, pois envolve solidariedade, respeito e participação ativa, mantendo o amigo no grupo e buscando adaptar a brincadeira às suas possibilidades.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é errada porque exclui o amigo, o que vai contra a inclusão. A alternativa B é errada porque ignora o colega, pois brincar só com os outros deixa-o de lado. A alternativa D é errada porque cria um isolamento, já que separa o amigo do grupo em vez de integrá-lo. A alternativa E é errada porque o coloca como mero espectador, sem participação.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a melhor resposta é ajudar o amigo a encontrar uma forma de participar da brincadeira junto com os outros.
💡 Dica: Pense em como incluir seu amigo na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para evitar problemas, é melhor impedir o colega de participar, sem considerar que a exclusão o prejudica.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que exclui o amigo, como dizer que ele não pode brincar, sem considerar a importância da inclusão.
O aluno entende que basta continuar a brincadeira normalmente, sem perceber que ignorar a dificuldade do colega mantém a exclusão.
Incluir todos é essencial para a amizade.
O aluno acha que a melhor solução é criar uma atividade separada para o colega, sem perceber que isso o isola do grupo em vez de integrá-lo.
O aluno pensa que deixar o colega apenas observar resolve o problema, sem notar que ele continua sem participar de fato da brincadeira.
Raio-X da questão
inclusão social
diagnostico
inclusão social · empatia
Revisar estratégias de inclusão em atividades de grupo.
O aluno pode escolher a alternativa que exclui o amigo, como dizer que ele não pode brincar, sem considerar a importância da inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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