Em um jogo em grupo, você percebe que um dos amigos não está se divertindo. O que você pode fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo em grupo, você percebe que um dos amigos não está se divertindo. O que você pode fazer?
- A) Ignorar e continuar jogando.
- B) Fazer uma pausa e perguntar o que ele sente.
- C) Dizer que ele precisa se divertir mais.
- D) Mudar o jogo sem avisar.
- E) Sugerir que ele saia do jogo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude adequada diante de um amigo que parece não estar se divertindo em um jogo em grupo, ou seja, uma atitude de cuidado e empatia.
- Analisando as alternativas por conta própria, a atitude mais respeitosa é a da alternativa B: fazer uma pausa para perguntar ao amigo o que ele sente. Assim você demonstra interesse genuíno, dá espaço para ele se expressar e pode ajustar o jogo ou resolver o problema junto com ele.
- A alternativa A está errada porque ignorar o colega mostra indiferença ao seu bem-estar.
- A alternativa C está errada porque afirmar que ele precisa se divertir mais é impositivo e desconsidera o que ele realmente sente.
- A alternativa D está errada porque mudar o jogo sem avisar desrespeita o grupo e o próprio amigo, que não foi consultado.
- A alternativa E está errada porque excluir ou afastar o colega em vez de compreendê-lo pode isolá-lo ainda mais.
- Comparando com o gabarito oficial, a resposta B coincide com a minha conclusão, portanto não há divergência.
💡 Dica: Pense em como incluir seu amigo no jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, como o problema não é com ele, basta seguir a diversão do grupo e deixar o colega resolver sozinho. Não percebe que a indiferença ao sentimento do amigo é uma falha de cuidado.
Perguntar demonstra cuidado e pode melhorar a situação.
O aluno entende que a melhor forma de ajudar é dar uma orientação direta sobre como o amigo deveria se sentir. Não considera que cada pessoa tem suas razões e que é preciso ouvi-la primeiro.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de ajudar o amigo com a ideia de que ele deve se divertir mais, sem considerar os sentimentos dele.
O aluno pensa que alterar a dinâmica do jogo, sem consultar ninguém, resolve o desânimo do colega. Não percebe que a decisão unilateral desrespeita o grupo e não trata a causa do problema.
O aluno imagina que afastar o colega que não está bem é a solução mais simples para o grupo. Não entende que excluir alguém em sofrimento aumenta o isolamento e não ajuda.
Raio-X da questão
empatia e inclusão
diagnostico
noções de empatia · interação em grupo
Revisar como promover a inclusão em atividades em grupo.
O aluno pode confundir a necessidade de ajudar o amigo com a ideia de que ele deve se divertir mais, sem considerar os sentimentos dele.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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