A Lei nº 12.711, de 2012, reservou parte das vagas das instituições federais de ensino para estudantes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Lei nº 12.711, de 2012, reservou parte das vagas das instituições federais de ensino para estudantes de escolas públicas, com critérios relacionados à renda e à autodeclaração étnico-racial. Em uma universidade federal, os registros indicaram que a participação de estudantes pretos, pardos e indígenas entre os ingressantes passou de 28%, em 2012, para 46%, em 2022. O número total de vagas oferecidas permaneceu o mesmo nos dois anos. Considerando os dados apresentados, qual transformação na composição do corpo discente é diretamente evidenciada pela política de reserva de vagas?
- A) Reduziu a participação de estudantes pretos, pardos e indígenas.
- B) Tornou majoritária a presença de estudantes beneficiários.
- C) Ampliou a participação de estudantes pretos, pardos e indígenas.
- D) Eliminou as diferenças étnico-raciais entre os estudantes.
- E) Manteve a participação de estudantes pretos, pardos e indígenas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. A participação de estudantes pretos, pardos e indígenas (PPI) entre os ingressantes subiu de 28%, em 2012, para 46%, em 2022, e o total de vagas permaneceu o mesmo nos dois anos.
- Calcule a variação. 46% menos 28% resulta em 18 pontos percentuais de crescimento. Como o total de vagas não mudou, esse aumento de participação não pode ser atribuído a uma expansão de vagas, e sim à redistribuição das vagas entre os grupos.
- Relacione com a política. A Lei 12.711/2012 reserva parte das vagas para egressos de escolas públicas com critérios de renda e autodeclaração étnico-racial. Logo, a mudança diretamente evidenciada é a ampliação da participação de estudantes pretos, pardos e indígenas no corpo discente, que é a alternativa C.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a participação aumentou, não diminuiu. A alternativa B está errada porque os dados não informam que os beneficiários se tornaram maioria, pois 46% ainda é menos da metade. A alternativa D está errada porque os dados não tratam de eliminação de desigualdades, apenas de uma mudança de participação em um período. A alternativa E está errada porque a participação variou de 28% para 46%, ou seja, não se manteve.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a política de reserva de vagas, sem alterar o total de vagas, é diretamente associada ao aumento da participação de estudantes PPI entre os ingressantes.
💡 Dica: Analise os impactos sociais das políticas de cotas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a política de reserva como algo que reduz a presença de determinados grupos, ou ter lido os percentuais de forma invertida, sem perceber que 46% é maior que 28%.
O aluno pode ter confundido 'beneficiários' com a maioria dos ingressantes, supondo que 46% já representa predomínio, quando na verdade ainda é minoria do total.
A comparação dos registros mostra que a participação desses estudantes entre os ingressantes aumentou de 28% para 46%, enquanto o total de vagas permaneceu constante. Portanto, o efeito diretamente demonstrado pelo texto é a ampliação da representatividade desse grupo na universidade.
O aluno pode ter assumido que a política de cotas elimina de imediato todas as desigualdades étnico-raciais, extrapolando um aumento de participação para uma igualdade completa, o que os dados não mostram.
O aluno pode ter visto que o número total de vagas permaneceu igual e concluído que a participação também ficou estável, sem comparar os percentuais de 28% e 46%.
Raio-X da questão
políticas de cotas
diagnostico
políticas de inclusão social · representatividade na educação
Estudar os efeitos das políticas de inclusão na sociedade.
Confundir a ideia de inclusão com a de perda de qualidade nas universidades, acreditando que a diversidade prejudica o ensino.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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