Em um projeto de arte urbana realizado em uma praça de Recife, estudantes analisaram um mural produzido com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de arte urbana realizado em uma praça de Recife, estudantes analisaram um mural produzido com a participação de moradores. O relatório do projeto afirma que a apreciação da obra não deveria se limitar à qualidade técnica do desenho, à fama do artista, ao local de exposição ou à quantidade de murais existentes na cidade. Segundo o documento, era necessário relacionar as imagens do mural às experiências dos moradores e ao problema social discutido durante sua criação. Com base no texto, qual aspecto deve orientar principalmente a apreciação desse mural de arte urbana?
- A) A quantidade de murais existentes na cidade no período do projeto.
- B) A localização escolhida para a exposição do mural na praça de Recife.
- C) A projeção pública alcançada pelo artista responsável pela criação do mural.
- D) A relação entre os elementos visuais do mural e as experiências sociais da comunidade.
- E) A qualidade técnica dos elementos visuais empregados na composição do mural.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um relatório que afirma que a apreciação do mural não deve se limitar a quatro aspectos: qualidade técnica do desenho, fama do artista, local de exposição e quantidade de murais na cidade.
- Em seguida, o texto diz que era necessário relacionar as imagens do mural às experiências dos moradores e ao problema social discutido na criação. Ou seja, o critério central é a ligação entre a obra e o contexto social da comunidade.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois ela expressa exatamente essa relação entre os elementos visuais e as experiências sociais da comunidade.
- Por que as outras estão erradas: A trata da quantidade de murais, que o relatório descarta expressamente; B trata do local de exposição, também descartado no texto; C trata da fama do artista, outro critério rejeitado; E trata da qualidade técnica, que o relatório afirma não ser suficiente para orientar a apreciação.
- Concordo com o gabarito oficial, D.
💡 Dica: Considere os elementos visuais e a mensagem social da obra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a abundância de murais na cidade indica valor ou relevância da obra, ignorando que o texto rejeita explicitamente esse critério.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da técnica com o impacto social, priorizando aspectos técnicos em vez de contextuais.
O aluno supõe que o prestígio do ponto de exposição, como uma praça conhecida, define o valor do mural, o que o relatório descarta ao listar o local entre os aspectos insuficientes.
O aluno associa valor artístico ao sucesso e à projeção do artista, senso comum do mercado de arte, mas o texto afirma que a fama do artista não deve orientar a apreciação.
O texto afirma que a obra deve ser apreciada considerando a relação entre suas imagens, as experiências dos moradores e o problema social abordado. Assim, a interpretação do sentido social da obra é mais adequada do que a análise isolada de sua técnica, da fama do artista, do local ou da quantidade de murais.
O aluno confunde apreciação artística com avaliação técnica e acredita que um desenho bem executado basta para julgar a obra, desconsiderando o papel do contexto social destacado no texto.
Raio-X da questão
arte urbana
fixacao
expressao artistica · questoes sociais
Revisar os principais elementos da arte urbana e suas mensagens sociais.
O aluno pode confundir a importância da técnica com o impacto social, priorizando aspectos técnicos em vez de contextuais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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