Em uma pesquisa sobre ritmos circadianos, estudantes registraram a altura aparente de uma estrela acima do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre ritmos circadianos, estudantes registraram a altura aparente de uma estrela acima do horizonte para marcar os horários de observação de plantas mantidas em laboratório. Às 20h, a estrela apresentava ângulo de elevação de 30°. Três horas depois, o ângulo era de 60°. Durante esse intervalo, a estrela permaneceu visível e as medições foram realizadas com o mesmo instrumento, no mesmo local. Com base no texto, qual movimento da Terra explica principalmente a variação observada no ângulo de elevação da estrela?
- A) A rotação da Terra em torno de seu próprio eixo.
- B) O deslocamento da estrela ao redor da Terra.
- C) A mudança das condições atmosféricas do local.
- D) A alteração da distância entre a Terra e a estrela.
- E) A translação da Terra ao redor do Sol.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe que a altura aparente da estrela muda de 30° para 60° em apenas 3 horas. Uma variação tão rápida, com o mesmo instrumento e o mesmo local, indica um movimento aparente do céu causado pelo movimento do observador, e não um deslocamento real da estrela.
- A rotação da Terra em torno de seu próprio eixo faz o observador girar uma volta completa a cada aproximadamente 24 horas, ou cerca de 15° por hora. Em 3 horas, o céu gira cerca de 45°, o que é compatível com a variação de 30° para 60° observada no texto (a elevação de uma estrela depende de sua posição em relação ao horizonte, que muda com a rotação).
- Por que as outras alternativas estão erradas: a estrela não gira ao redor da Terra em 3 horas (B); condições atmosféricas não explicam uma variação regular e previsível de ângulo (C); a distância até as estrelas é praticamente constante nesse intervalo e não varia de forma apreciável (D); a translação ao redor do Sol leva um ano para completar uma volta e produz variações sazonais, não variações em poucas horas (E).
- Conclusão: o movimento que explica principalmente a variação observada é a rotação da Terra em torno de seu próprio eixo, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a relação entre o ângulo de elevação e a posição da Terra.
Alternativa por alternativa
A rotação terrestre altera a posição aparente dos astros no céu ao longo das horas. Assim, embora a estrela esteja muito distante, seu ângulo de elevação pode aumentar ou diminuir para um observador na superfície da Terra.
O aluno imagina que a estrela se move de fato ao redor da Terra, como no antigo modelo geocêntrico, e por isso atribui a variação ao deslocamento da própria estrela.
Por que engana: O aluno pode confundir a mudança no ângulo de elevação com o movimento da estrela, acreditando que a estrela está se movendo em vez de entender que é a Terra que está rotacionando.
O aluno pensa que a altura aparente muda por causa de nuvens, neblina ou refração, fatores do dia a dia que alteram a visibilidade e a posição aparente dos astros.
O aluno supõe que a estrela se aproxima ou se afasta da Terra durante a observação, confundindo a mudança de ângulo no céu com uma mudança de distância.
O aluno associa qualquer movimento terrestre ao Sol e à translação, sem perceber que a translação dura cerca de um ano e não explica variações em algumas horas.
Raio-X da questão
movimento da Terra
diagnostico
movimento da Terra
Revisar os conceitos de ângulo de elevação e movimento da Terra.
O aluno pode confundir a mudança no ângulo de elevação com o movimento da estrela, acreditando que a estrela está se movendo em vez de entender que é a Terra que está rotacionando.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Um estudante observou que uma estrela parece mudar de posição no céu ao longo da noite. Ele mediu a altura da estrela em…
- Em um experimento, um estudante mede a altura de um objeto em diferentes horas do dia. Ao aplicar um gráfico, ele…
- Em um planetário escolar, estudantes compararam mapas do céu observados às 21 horas em julho e em janeiro, sempre do…
- Em uma atividade de observação do céu, estudantes de uma escola brasileira registraram, durante vários meses, o horário…
- Em uma experiência, um estudante mediu a altura do Sol no céu em diferentes horários. Ao plotar os dados em um gráfico…
- Ao observar o céu noturno e registrar a posição aparente de uma estrela ao longo do ano, qual fenômeno explica essa…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog