GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática6º anoBNCC EF06MA13Média⏱ medio

Em uma atividade de Biologia, estudantes analisaram a distribuição de espécies de anfíbios em uma reserva…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA13

Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de Biologia, estudantes analisaram a distribuição de espécies de anfíbios em uma reserva ambiental. Para localizar os pontos de coleta, utilizaram um mapa com escala de 1:50.000. Nesse mapa, 1 unidade de comprimento representa 50.000 unidades do mesmo comprimento na área real. A distância real entre dois pontos de coleta era de 3 km. Com base nas informações do texto, qual deve ser a distância, em centímetros, entre os dois pontos de coleta representados no mapa?

  1. A) 600 cm
  2. B) 6 cm
  3. C) 0,06 cm
  4. D) 150 cm
  5. E) 3 cm

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. A escala é 1:50.000, ou seja, 1 cm no mapa equivale a 50.000 cm na realidade. A distância real entre os pontos é 3 km.
  2. Converta a distância real para centímetros. Como 1 km tem 100.000 cm, 3 km = 3 x 100.000 = 300.000 cm.
  3. Aplique a escala dividindo a distância real pelo denominador da escala: 300.000 / 50.000 = 6. Logo, no mapa a distância é de 6 cm.
  4. Verificação. 6 cm no mapa x 50.000 = 300.000 cm = 3 km, o que confirma o resultado.
  5. Por que as outras estão erradas. A (600 cm) resulta de conversão incorreta de km para cm e de divisão por 50 em vez de 50.000. C (0,06 cm) resulta de tratar 3 km como 3.000 cm antes de dividir por 50.000. D (150 cm) resulta de multiplicar 3 por 50, invertendo a lógica da escala. E (3 cm) mantém o valor real em km sem aplicar a escala, como se o mapa não reduzisse nada.
  6. Conclusão. O gabarito oficial B está correto. A distância no mapa entre os dois pontos é de 6 cm.

💡 Dica: Calcule a distância em centímetros usando a escala dada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno converteu 3 km para 30.000 cm (errando o número de zeros) e depois dividiu por 50 em vez de 50.000, perdendo três zeros no divisor.

B Correta

Primeiro, converte-se a distância real para centímetros: 3 km = 300.000 cm. Em seguida, aplica-se a escala: 300.000 cm ÷ 50.000 = 6 cm. Portanto, os pontos devem estar separados por 6 cm no mapa.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno converteu 3 km para 3.000 cm, confundindo quilômetro com metro, e depois dividiu por 50.000, chegando a um valor muito pequeno.

Por que engana: Confundir a escala e não realizar a conversão corretamente, resultando em um valor muito maior ou menor do que o esperado.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno multiplicou a distância pelo número 50 da escala, em vez de dividir pelo denominador, e usou 3 como se fossem metros, invertendo a lógica de redução do mapa.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o mapa mantém a mesma distância da realidade e copiou o valor de 3 km como se fosse 3 cm, ignorando a escala.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

escala de distância

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

escala de distância · conversão de unidades

📚 Reveja

Revisar como converter unidades de medida e aplicar escalas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a escala e não realizar a conversão corretamente, resultando em um valor muito maior ou menor do que o esperado.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três”

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.