Em uma pesquisa, 70% dos alunos da escola afirmaram que reutilizam garrafas PET. Com base nessa informação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa, 70% dos alunos da escola afirmaram que reutilizam garrafas PET. Com base nessa informação, qual iniciativa poderia ser proposta para aumentar essa prática?
- A) Criar um concurso de garrafas reutilizadas.
- B) Distribuir garrafas novas para todos os alunos.
- C) Informar que garrafas PET não precisam ser reutilizadas.
- D) Realizar palestras sobre o desperdício de água.
- E) Eliminar o uso de garrafas na escola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma iniciativa que aumente a prática de reutilizar garrafas PET, a partir do dado de que 70% dos alunos já reutilizam. Passo 2: A alternativa A propõe um concurso de garrafas reutilizadas, ou seja, um incentivo direto e prático que premia quem reutiliza e estimula os demais a fazerem o mesmo. Passo 3: A alternativa B está errada porque distribuir garrafas novas estimula o consumo de embalagens novas, o oposto da reutilização. Passo 4: A alternativa C está errada porque informar que garrafas PET não precisam ser reutilizadas desencoraja justamente a prática que se quer ampliar. Passo 5: A alternativa D está errada porque palestras sobre desperdício de água tratam de outro tema e não se relacionam diretamente com a reutilização de garrafas PET. Passo 6: A alternativa E está errada porque eliminar o uso de garrafas na escola acaba com a possibilidade de reutilização, em vez de aumentá-la. Conclusão: a única iniciativa que promove diretamente a reutilização é a alternativa A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que incentivem a reutilização de materiais.
Alternativa por alternativa
Concurso estimula a criatividade e o uso de garrafas, aumentando a prática de reutilização.
O aluno pode imaginar que, ao oferecer garrafas novas, a escola estaria 'incentivando' o uso de garrafas, sem perceber que isso aumenta o consumo de embalagens em vez de reaproveitar as que já existem.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de incentivar a reutilização com a distribuição de novos produtos, pensando que isso é uma solução sustentável.
O aluno pode confundir reciclagem ou descarte com reutilização e acreditar que, se a garrafa PET pode ser descartada, não há motivo para reaproveitá-la, o que contraria o objetivo da pergunta.
O aluno pode associar garrafas PET a consumo de água e supor que qualquer campanha ambiental ligada à água aumenta a reutilização, sem perceber que o tema do desperdício de água não trata da reutilização das garrafas.
O aluno pode pensar que, para reduzir o problema das garrafas descartadas, basta acabar com elas, esquecendo que a proposta pede justamente aumentar a prática de reutilização, o que exige manter as garrafas em uso.
Raio-X da questão
reutilização de garrafas PET
fixacao
reutilização de materiais · sustentabilidade
Estudar formas de incentivar a reciclagem e reutilização de materiais.
O aluno pode confundir a ideia de incentivar a reutilização com a distribuição de novos produtos, pensando que isso é uma solução sustentável.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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