Em uma pesquisa, 70% dos estudantes de uma escola afirmaram que descartam corretamente o lixo reciclável…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa, 70% dos estudantes de uma escola afirmaram que descartam corretamente o lixo reciclável. Considerando a importância da reciclagem, que ação coletiva pode ser proposta para aumentar esse percentual?
- A) Realizar um concurso de reciclagem.
- B) Aumentar os dias de coleta de lixo comum.
- C) Eliminar as lixeiras recicláveis.
- D) Promover aulas sobre lixo comum.
- E) Fazer passeios para locais de descarte irregular.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 70% dos estudantes afirmam descartar corretamente o lixo reciclável e pede uma ação coletiva que aumente esse percentual, considerando a importância da reciclagem. Ou seja, a ação precisa estimular a separação e o descarte correto do material reciclável pela própria comunidade escolar. Passo 2: A alternativa A, realizar um concurso de reciclagem, é a que cumpre essa função. É uma ação coletiva, envolve os estudantes e cria motivação, com premiação ou reconhecimento para quem separa e descarta corretamente, o que tende a elevar o percentual. Passo 3: A alternativa B está errada, pois aumentar a coleta de lixo comum trata de outro tipo de resíduo e não promove a separação do reciclável. Passo 4: A alternativa C está errada, pois eliminar as lixeiras recicláveis dificultaria o descarte correto e tenderia a reduzir o percentual. Passo 5: A alternativa D está errada, pois aulas sobre lixo comum não tratam do tema proposto, que é o reciclável. Passo 6: A alternativa E está errada, pois passeios a locais de descarte irregular mostram um problema, mas não são uma ação direta para aumentar o descarte correto pelos estudantes. Passo 7: O gabarito oficial, alternativa A, coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em ações que envolvam a comunidade escolar.
Alternativa por alternativa
Um concurso pode motivar a participação de alunos na prática da reciclagem.
O aluno pode ter associado 'lixo' e 'coleta' de forma genérica, supondo que mais coleta de lixo comum melhora a reciclagem. Não percebeu que o enunciado trata especificamente do lixo reciclável.
Por que engana: Os alunos podem confundir ações que promovem a reciclagem com aquelas que não contribuem para o aumento do percentual de descarte correto.
O aluno pode ter pensado que menos lixeiras reduziria a bagunça ou o descarte errado. Não percebeu que, sem lixeiras específicas, o estudante tem menos meios de separar corretamente o material reciclável.
O aluno pode ter se confundido com o termo 'lixo' e escolhido uma ação educativa sem notar que o tema é o lixo reciclável e não o lixo comum. Trata-se de uma leitura desatenta do enunciado.
O aluno pode ter imaginado que conhecer locais de descarte irregular, por si só, faria os estudantes mudarem de comportamento. Não percebeu que a ação proposta não é direcionada a aumentar o descarte correto do reciclável.
Raio-X da questão
reciclagem e conscientização
diagnostico
importancia da reciclagem · ações coletivas
Revisar práticas de reciclagem e sua importância na sociedade.
Os alunos podem confundir ações que promovem a reciclagem com aquelas que não contribuem para o aumento do percentual de descarte correto.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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