Uma escola brasileira realizou uma pesquisa com seus 800 estudantes e constatou que 75% deles levam água em…

Questão

Uma escola brasileira realizou uma pesquisa com seus 800 estudantes e constatou que 75% deles levam água em garrafas descartáveis. A direção pretende reduzir esse percentual em três meses, sem proibir objetos pessoais, sem comprar recipientes para os estudantes e priorizando uma medida que facilite a substituição do consumo descartável por uma alternativa reutilizável. A escola possui bebedouros, mas eles são insuficientes para atender os alunos nos intervalos. Considerando os dados da pesquisa e as condições definidas pela escola, qual medida tem maior potencial para reduzir diretamente o percentual de estudantes que utilizam garrafas descartáveis?

1. A) Registrar semanalmente o percentual de garrafas descartáveis utilizadas.
2. B) Divulgar cartazes destacando apenas os benefícios econômicos da reciclagem.
3. C) Ampliar as lixeiras destinadas à coleta seletiva das garrafas usadas.
4. D) Instalar pontos de abastecimento de água e incentivar o uso de recipientes já reutilizáveis.
5. E) Promover palestras sobre a história e a composição química dos plásticos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o objetivo da escola: reduzir, em três meses, o percentual de estudantes (75% de 800) que usam garrafas descartáveis, sem proibir objetos pessoais, sem comprar recipientes e priorizando a substituição por uma alternativa reutilizável.
2. Observe a restrição central do enunciado: os bebedouros existentes são insuficientes nos intervalos. Logo, a causa provável do uso de descartáveis é a dificuldade de acesso à água e não falta de informação.
3. Analise a alternativa D: instalar pontos de abastecimento de água atua diretamente na causa, permitindo que o aluno encha sua própria garrafa reutilizável, e incentivar recipientes já reutilizáveis (que o aluno já possui) cumpre a condição de não comprar recipientes. Portanto, D é a medida com maior potencial de redução direta.
4. Por que as outras não servem: A registra dados, mas não altera comportamento; B foca em benefícios econômicos da reciclagem, sem atacar o motivo do uso; C amplia a coleta após o uso, o que trata o descarte e não o consumo do descartável; E trata de história e química dos plásticos, com pouco efeito prático imediato sobre o hábito.
5. Conclusão: a medida que facilita a troca do descartável pelo reutilizável é a instalação de pontos de água combinada ao incentivo ao uso de recipientes próprios, alternativa D, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para a utilização de garrafas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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