Na escola, a turma quer diminuir o uso de copos plásticos. Qual ação ajuda a reduzir esse uso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma quer diminuir o uso de copos plásticos. Qual ação ajuda a reduzir esse uso?
- A) Trocar copos reutilizáveis por descartáveis.
- B) Comprar copos descartáveis para a escola.
- C) Usar copos descartáveis em todas as refeições.
- D) Aumentar a venda de copos descartáveis.
- E) Usar copos reutilizáveis na escola.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da turma, que é diminuir o uso de copos plásticos descartáveis na escola.
- Analise cada alternativa perguntando se ela aumenta ou reduz o consumo de copos descartáveis.
- A alternativa E propõe usar copos reutilizáveis na escola. Como o copo reutilizável é lavado e usado várias vezes, substitui o descartável e reduz a quantidade de plástico descartado. Essa é a ação que atinge o objetivo.
- A alternativa A está errada, pois troca o reutilizável pelo descartável, fazendo o consumo aumentar.
- A alternativa B está errada, pois comprar copos descartáveis mantém e amplia o uso desse material.
- A alternativa C está errada, pois usar descartáveis em todas as refeições é exatamente o hábito que a turma quer diminuir.
- A alternativa D está errada, pois aumentar a venda de descartáveis incentiva o consumo do material que se quer reduzir.
- Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações simples que podem ser implementadas na sua comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado 'trocar' como uma forma de mudança qualquer, sem perceber que está trocando o material reutilizável pelo descartável, o que aumenta o lixo plástico.
Por que engana: O aluno pode sugerir ações que aumentem o uso de plástico, como a venda de garrafas plásticas, sem perceber o impacto negativo disso.
O aluno pode ter achado que comprar copos para a escola é uma ação positiva por si só, sem notar que os copos comprados são descartáveis e mantêm o consumo de plástico.
O aluno pode ter lido apenas que a escola usa copos e não percebeu que a expressão 'em todas as refeições' amplia o uso do descartável, contrariando o objetivo.
O aluno pode ter associado venda a algo positivo para a economia da escola, sem relacionar que mais vendas de descartáveis significam mais plástico sendo usado e descartado.
Copos reutilizáveis podem ser usados muitas vezes e diminuem a quantidade de copos plásticos descartados.
Raio-X da questão
redução do plástico
fixacao
impacto do plástico no meio ambiente · sustentabilidade
Revisar formas de reduzir o uso de plástico no cotidiano.
O aluno pode sugerir ações que aumentem o uso de plástico, como a venda de garrafas plásticas, sem perceber o impacto negativo disso.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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