Em uma escola, 70% dos estudantes usam copos descartáveis. A produção e o descarte desses copos consomem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, 70% dos estudantes usam copos descartáveis. A produção e o descarte desses copos consomem recursos e podem aumentar a emissão de gases que intensificam as mudanças climáticas. A escola quer diminuir esse impacto. Qual ação reduz diretamente o uso de copos descartáveis e contribui para diminuir os impactos nas mudanças climáticas?
- A) Adiar a troca dos copos até aumentar o número de estudantes.
- B) Implantar copos reutilizáveis e organizar sua higienização diária.
- C) Distribuir mais copos descartáveis e ampliar seu uso diário.
- D) Separar os copos usados para reciclagem e manter seu consumo.
- E) Instalar lixeiras maiores e manter o uso dos copos descartáveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 70% dos estudantes usam copos descartáveis, que sua produção e descarte consomem recursos e podem aumentar a emissão de gases de efeito estufa, e que a escola quer diminuir esse impacto.
- A ação procurada precisa cumprir duas condições: reduzir diretamente o uso de copos descartáveis e contribuir para diminuir os impactos climáticos.
- A alternativa B implanta copos reutilizáveis, o que substitui o descartável e elimina a demanda contínua por novos copos, atendendo à primeira condição. Ao reduzir a produção e o descarte, diminui o consumo de recursos e a emissão de gases, atendendo à segunda condição. A organização da higienização diária torna a troca viável no cotidiano escolar.
- A alternativa A é errada porque adiar a troca mantém o descartável em uso e ainda aumenta a demanda com mais estudantes.
- A alternativa C é errada porque ampliar a distribuição de descartáveis aumenta diretamente o problema que a escola quer resolver.
- A alternativa D é errada porque a reciclagem não reduz o consumo, e o enunciado pede redução direta do uso.
- A alternativa E é errada porque lixeiras maiores tratam apenas o acúmulo de resíduos e mantêm o consumo de descartáveis.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações de conscientização e alternativas sustentáveis.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que adiar a troca seria uma medida de cuidado ambiental, sem perceber que mantém o descartável em uso por mais tempo e não reduz o consumo.
A substituição dos copos descartáveis por copos reutilizáveis diminui a quantidade de resíduos produzidos e a necessidade de fabricar novos copos. Com menos produção e descarte, também podem diminuir o consumo de recursos e as emissões de gases que intensificam as mudanças climáticas.
O aluno pode ter associado mais copos disponíveis a melhor atendimento, sem considerar que o enunciado pede redução direta do uso de descartáveis.
Por que engana: Escolher a alternativa que ignora a conscientização, como aumentar o preço ou proibir o uso, sem abordar a mudança de comportamento.
O aluno pode ter confundido reciclagem com redução de consumo, acreditando que separar para reciclar resolve o problema mesmo mantendo o uso intenso de descartáveis.
O aluno pode ter acreditado que a melhoria da coleta de resíduos diminui o impacto ambiental do descarte, sem perceber que o consumo continua igual.
Raio-X da questão
uso de copos descartáveis
diagnostico
impacto ambiental dos descartáveis · sustentabilidade
Revisar práticas de sustentabilidade e consumo consciente.
Escolher a alternativa que ignora a conscientização, como aumentar o preço ou proibir o uso, sem abordar a mudança de comportamento.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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