Durante uma aula, as crianças desenharam seus corpos e depois trocaram os desenhos. O que essa atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, as crianças desenharam seus corpos e depois trocaram os desenhos. O que essa atividade ensina sobre as características de cada um?
- A) Que todos somos iguais.
- B) Que os desenhos não têm importância.
- C) Que é bom comparar os corpos uns com os outros.
- D) Que todos têm características únicas.
- E) Que só alguns desenhos são bonitos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que a atividade de desenhar o próprio corpo e trocar os desenhos ensina sobre as características de cada pessoa.
- Ao desenhar o próprio corpo, cada criança representa a sua forma, o seu tamanho, a cor do cabelo e dos olhos, entre outros traços. Ao trocar os desenhos, percebe-se que os colegas fazem representações diferentes umas das outras.
- Essa diversidade mostra que todos têm características únicas, ou seja, cada pessoa tem traços próprios que a diferenciam das demais. Por isso a alternativa D é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- A alternativa A está errada, pois a atividade revela diferenças entre as crianças, e não semelhança total. A alternativa B está errada, porque a atividade dá importância justamente às representações dos corpos. A alternativa C está errada, pois comparar corpos é uma forma de discriminação e não é o aprendizado proposto. A alternativa E está errada, já que a atividade não trata de beleza ou de julgar desenhos como bonitos ou feios.
💡 Dica: Pense sobre o que cada desenho revela sobre a individualidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, por todos terem corpos humanos com cabeça, braços e pernas, somos todos iguais. Ele generaliza a semelhança estrutural e ignora as diferenças individuais reveladas pelos desenhos.
O aluno pode ter achado que, por se tratar de uma brincadeira de desenho, a atividade não traz aprendizado relevante. Ele desconsidera o objetivo pedagógico da troca dos desenhos.
O aluno pode ter associado comparar à ideia de aprender com as diferenças, confundindo observação das características com julgamento de quem é melhor. Ele não percebe que a atividade visa valorizar a individualidade, não ranquear corpos.
Por que engana: Confundir a ideia de que todos são iguais, ignorando as características únicas de cada um.
A atividade mostra como cada corpo é especial.
O aluno pode ter se prendido ao aspecto estético do desenho, levando a questão para o campo da beleza artística. Ele não percebe que o foco da atividade está nas características do corpo, e não na qualidade artística dos desenhos.
Raio-X da questão
características pessoais
fixacao
caracteristicas pessoais · comparacao entre individuos
Revisar a importância da troca de experiências e a percepção do outro.
Confundir a ideia de que todos são iguais, ignorando as características únicas de cada um.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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