Imagine uma brincadeira em que cada criança desenha uma parte do corpo. Como isso ajuda a valorizar as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine uma brincadeira em que cada criança desenha uma parte do corpo. Como isso ajuda a valorizar as características de cada um?
- A) Faz com que todos desenhem igual.
- B) Incentiva a exclusão dos diferentes.
- C) Mostra que cada um tem um corpo diferente.
- D) Faz com que as crianças se sintam envergonhadas.
- E) Impõe um padrão de beleza.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado. A brincadeira consiste em cada criança desenhar uma parte do corpo, e a pergunta pede como isso ajuda a valorizar as características de cada um.
- Pense no sentido da brincadeira. Se cada criança desenha uma parte diferente, o conjunto final mostra um corpo formado por contribuições variadas, o que revela que as pessoas têm características diferentes e que todas merecem valor.
- Assim, a alternativa C, que afirma que a brincadeira mostra que cada um tem um corpo diferente, é a que relaciona corretamente a atividade com a valorização das características individuais.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a brincadeira justamente não pede que todos desenhem igual. A alternativa B está errada porque a brincadeira promove a participação conjunta, não a exclusão. A alternativa D está errada porque nada no enunciado sugere constrangimento. A alternativa E está errada porque a brincadeira não impõe nenhum padrão de beleza, mas valoriza a diversidade.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em como cada parte do corpo representa a individualidade.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, para haver união, todos precisam fazer exatamente a mesma coisa, confundindo participação conjunta com uniformidade.
Por que engana: Confundir a ideia de que todos devem se encaixar em um padrão, ignorando as diferenças individuais que devem ser celebradas.
O aluno associou a ideia de 'diferentes' à exclusão, lendo a atividade de forma invertida em relação ao seu propósito de inclusão.
Valorização acontece ao reconhecer as diferenças.
O aluno imaginou que expor o próprio corpo em um desenho coletivo causa vergonha, projetando uma sensação do dia a dia que não está prevista no enunciado.
O aluno pensou que escolher partes do corpo para desenhar implica uma comparação com um modelo ideal de beleza, sem perceber que a brincadeira valoriza justamente a diferença.
Raio-X da questão
valorização da diversidade
fixacao
valorização da diversidade · diferenciação entre corpos
Revisar a importância da individualidade e diversidade nas brincadeiras.
Confundir a ideia de que todos devem se encaixar em um padrão, ignorando as diferenças individuais que devem ser celebradas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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