Um cientista coloca diferentes líquidos em copos e observa suas cores. Qual a propriedade que ele está…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um cientista coloca diferentes líquidos em copos e observa suas cores. Qual a propriedade que ele está analisando?
- A) A temperatura dos líquidos
- B) A cor dos líquidos
- C) O odor dos líquidos
- D) A quantidade de líquido
- E) A viscosidade dos líquidos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O cientista coloca líquidos em copos e observa suas cores. A ação descrita é a observação visual da cor.
- Identifique a propriedade analisada. Propriedade é uma característica que pode ser observada ou medida na matéria. Como o cientista olha as cores, a propriedade em análise é a cor dos líquidos.
- Verifique as demais alternativas. A temperatura, o odor, a quantidade e a viscosidade não são observados pela cor, e nenhum deles é mencionado no enunciado.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A temperatura não é percebida ao observar a cor e não é mencionada no enunciado.
- C) O odor exigiria cheirar os líquidos, ação que o enunciado não descreve.
- D) A quantidade de líquido não é o foco, pois o cientista observa a cor, não o volume.
- E) A viscosidade está ligada à consistência do líquido, e não à sua cor.
💡 Dica: Identifique a propriedade dos líquidos observando suas cores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de experimento científico a medições de temperatura, uma propriedade muito comum em laboratórios, sem reler o que foi observado.
Por que engana: Confundir a cor dos líquidos com outras propriedades, como temperatura ou viscosidade.
A cor é uma propriedade visual importante.
O aluno pode ter imaginado que o cientista também cheirou os líquidos, acrescentando uma ação que não está no enunciado.
O aluno pode ter pensado que, ao colocar líquidos em copos, o foco do experimento seria medir volumes, confundindo a ação de colocar com a ação de observar.
O aluno pode ter confundido propriedades visuais com propriedades de escoamento, associando líquidos a viscosidade sem considerar que o enunciado fala apenas da cor.
Raio-X da questão
propriedades dos líquidos
diagnostico
propriedades dos líquidos · observação de cores
Revisar as propriedades físicas dos líquidos.
Confundir a cor dos líquidos com outras propriedades, como temperatura ou viscosidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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