Em uma brincadeira no parque, Ana percebe que seu corpo não consegue passar por um espaço entre dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira no parque, Ana percebe que seu corpo não consegue passar por um espaço entre dois brinquedos. Qual é a principal lição que ela pode aprender nesta situação?
- A) A importância de correr rápido.
- B) Os limites do seu corpo.
- C) Como escalar alto.
- D) Fazer novos amigos.
- E) Brincar sozinha é melhor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Ana tentando passar por um espaço entre dois brinquedos e não conseguindo, porque seu corpo é grande demais para aquele vão. A situação mostra que o corpo tem limites físicos de tamanho e de capacidade de passagem.
- A pergunta pede a principal lição que Ana pode aprender. A lição diretamente ligada ao fato ocorrido é reconhecer os limites do próprio corpo, isto é, perceber que nem todo espaço é adequado ao tamanho de quem quer passar por ele.
- Analisando as demais alternativas: a A fala em correr rápido, o que não tem relação com o espaço bloqueado; a C trata de escalar alto, assunto não mencionado no enunciado; a D fala de fazer amigos, que não aparece na situação; a E sugere que brincar sozinha é melhor, conclusão que o texto não permite tirar.
- Portanto, a alternativa correta é a B, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre as limitações do corpo e a importância do espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a brincadeira no parque apenas à atividade física e à velocidade, ignorando que o problema é o espaço físico bloqueado.
Por que engana: Confundir a lição sobre limites corporais com a ideia de que a velocidade ou a habilidade de escalar são mais importantes na brincadeira.
Ana compreende que seu corpo tem limites físicos.
O aluno pode ter imaginado que, diante de um obstáculo, a solução seria subir ou escalar, sem que o texto mencione qualquer escalada.
O aluno pode ter inferido que a brincadeira em grupo é o foco da cena, mas o enunciado trata do corpo de Ana e do espaço, não de relações sociais.
O aluno pode ter extrapolado um único episódio negativo para uma conclusão geral sobre preferir brincar sozinho, algo que o texto não sustenta.
Raio-X da questão
limitações corporais
fixacao
limitações corporais · percepção do corpo
Revisar a percepção do corpo e suas limitações em diferentes contextos.
Confundir a lição sobre limites corporais com a ideia de que a velocidade ou a habilidade de escalar são mais importantes na brincadeira.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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