Durante um jogo, Pedro não passa a bola para Ana, que está livre. Como isso afeta a relação entre eles?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo, Pedro não passa a bola para Ana, que está livre. Como isso afeta a relação entre eles?
- A) Ana se sente valorizada.
- B) Pedro ganha mais respeito.
- C) Ana se sente frustrada.
- D) Pedro se sente culpado.
- E) Ana ignora Pedro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação de jogo em equipe: Pedro tem a bola e Ana está livre, mas ele não faz o passe. Isso gera uma consequência na relação entre os dois, e a pergunta pede o sentimento provocado em Ana. Passo 2: Em um jogo coletivo, esperar o passe e não recebê-lo, mesmo estando livre, costuma causar frustração, pois Ana quer participar da jogada e se sente desconsiderada. Por isso a alternativa C, Ana se sente frustrada, é a resposta correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois não receber a bola quando está livre não transmite valorização. A alternativa B está errada, pois o gesto de Pedro tende a prejudicar o respeito da equipe por ele, e não a aumentá-lo. A alternativa D está errada, pois o enunciado não informa nenhum sentimento de culpa em Pedro; a questão pergunta sobre o efeito em Ana. A alternativa E está errada, pois ignorar Pedro seria uma reação de Ana que não é descrita no texto. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a frustração é a consequência mais coerente com a situação apresentada.
💡 Dica: Pense sobre a importância da colaboração em jogos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que ser deixado de lado por Pedro significa ser escolhido ou vista como importante, confundindo atenção com valorização.
Por que engana: O aluno pode confundir a reação de Ana, escolhendo uma alternativa que sugere uma resposta positiva ao invés da frustração que ela realmente sente.
O aluno pode ter pensado que quem fica com a bola e não a compartilha ganha prestígio, como se a retenção do jogo fosse sinal de liderança admirada pelos colegas.
A falta de passe pode gerar frustração em Ana.
O aluno pode ter projetado sobre Pedro um sentimento que o texto não menciona, supondo que ele se arrependeria do erro, quando a questão pergunta sobre o efeito sofrido por Ana.
O aluno pode ter imaginado uma reação de afastamento de Ana, tratando a falta de passe como causa de ela deixar de falar com Pedro, algo que o enunciado não descreve.
Raio-X da questão
relações interpessoais
diagnostico
relações interpessoais · empatia
Revisar como as ações afetam as relações entre amigos.
O aluno pode confundir a reação de Ana, escolhendo uma alternativa que sugere uma resposta positiva ao invés da frustração que ela realmente sente.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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