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Matemática8º anoBNCC EF08MA14Difícil⏱ medio

Em uma placa triangular, dois lados têm o mesmo comprimento. O ângulo formado por esses dois lados mede 60°…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA14

Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma placa triangular, dois lados têm o mesmo comprimento. O ângulo formado por esses dois lados mede 60°. Um triângulo isósceles tem dois lados iguais de 6 cm, e o ângulo entre esses lados mede 60°. Qual é a altura desse triângulo, em centímetros?

  1. A) 6 cm
  2. B) 3 cm
  3. C) 2 cm
  4. D) 3√3 cm
  5. E) 3√5 cm

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Os dois lados iguais medem 6 cm e o ângulo entre eles é 60°. Em um triângulo isósceles, os dois ângulos da base são iguais e somam 120°, logo cada um mede 60°. Assim, o triângulo tem três ângulos de 60° e é equilátero, com os três lados medindo 6 cm. Passo 2: Traçando a altura relativa a um dos lados, ela divide o triângulo em dois triângulos retângulos iguais. Em cada um, a base mede 3 cm (metade de 6) e a hipotenusa mede 6 cm. Passo 3: Pelo teorema de Pitágoras, h^2 + 3^2 = 6^2, então h^2 = 36 - 9 = 27 e h = raiz de 27 = 3 vezes raiz de 3 cm. Passo 4: A alternativa A está errada porque 6 cm é a medida do lado, e não da altura. A alternativa B está errada porque 3 cm é a metade da base, e não a altura. A alternativa C está errada porque 2 cm não resulta de nenhum cálculo correto com os dados. A alternativa E está errada porque somar 36 + 9 em vez de subtrair daria raiz de 45 = 3 vezes raiz de 5, um erro de sinal no Pitágoras. Resposta: alternativa D, 3 raiz de 3 cm, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Utilize a relação trigonométrica para calcular a altura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde a altura com a medida do lado, supondo que a altura de um triângulo equilátero é igual ao lado.

Por que engana: O aluno pode confundir a altura com a base do triângulo, utilizando a medida errada para o cálculo.

B Erradaerro: Procedimental

Toma metade do lado (3 cm) como altura, ignorando que a altura forma um triângulo retângulo com a hipotenusa de 6 cm e precisa ser calculada.

C Erradaerro: Procedimental

Chega a um valor sem base em nenhum cálculo correto, como dividir 6 por 3, sem aplicar o teorema de Pitágoras ou a relação do triângulo de 60°.

D Correta

A altura traçada do vértice entre os lados iguais divide o triângulo em dois triângulos retângulos iguais. Ela também divide o ângulo de 60° em dois ângulos de 30°. Em um dos triângulos retângulos, a hipotenusa mede 6 cm e a metade da base mede 3 cm. Pelo teorema de Pitágoras: h² + 3² = 6², então h² = 36 - 9 = 27 e h = √27 = 3√3 cm.

E Erradaerro: Procedimental

Erra o sinal no teorema de Pitágoras, somando 36 + 9 = 45 em vez de subtrair, o que leva a 3 raiz de 5.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

triângulo isósceles

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades do triângulo · cálculo de altura

📚 Reveja

Revisar as propriedades dos triângulos e relações trigonométricas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a altura com a base do triângulo, utilizando a medida errada para o cálculo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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