Fazendo um experimento, uma criança coloca açúcar em água fria e depois em água quente. O que ela deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Fazendo um experimento, uma criança coloca açúcar em água fria e depois em água quente. O que ela deve observar sobre a dissolução?
- A) Em água fria, o açúcar dissolve mais.
- B) Em água quente, o açúcar dissolve mais rápido.
- C) O açúcar não dissolve em água.
- D) Ambas as águas dissolvem igual.
- E) O açúcar só dissolve em líquidos quentes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o que a criança deve observar ao colocar açúcar em dois copos de água, um frio e outro quente. Passo 2: O açúcar é uma substância solúvel em água, ou seja, suas partículas se separam e se espalham entre as moléculas de água, formando uma mistura homogênea. Passo 3: A temperatura influencia a velocidade desse processo. Na água quente, as moléculas se movimentam mais rapidamente e colidem com os cristais de açúcar com mais frequência e energia, então o açúcar se dissolve mais rápido. Essa é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a temperatura muda a rapidez da dissolução e não a quantidade de açúcar que se dissolve, que depende principalmente da solubilidade e da quantidade de água. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o açúcar se dissolve bem na água, que é justamente o experimento proposto. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a diferença de temperatura altera a velocidade de dissolução, então as duas águas não dissolvem igual em tempo. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o açúcar também se dissolve em água fria, apenas com mais lentidão.
💡 Dica: Observe a diferença na velocidade de dissolução do açúcar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de que a água fria segura melhor o açúcar ou confundido rapidez com quantidade dissolvida, concluindo que o frio dissolve mais.
Por que engana: Confundir a taxa de dissolução em água quente e fria, acreditando que a temperatura não influencia na dissolução do açúcar.
A temperatura elevada ajuda na dissolução do açúcar.
O aluno pode ter imaginado que, por o açúcar ser sólido, ele simplesmente não se misturaria com a água, confundindo a dissolução com a simples mistura visível dos grãos.
O aluno pode ter pensado que a dissolução depende apenas do soluto e do solvente, ignorando que a temperatura altera a velocidade do processo.
O aluno pode ter interpretado que, como o experimento usa água quente, a dissolução só ocorre com calor, sem perceber que a água fria também dissolve o açúcar, só que mais devagar.
Raio-X da questão
dissolução de substâncias
fixacao
dissolução de substâncias · propriedades da água
Revisar o conceito de dissolução e fatores que a influenciam.
Confundir a taxa de dissolução em água quente e fria, acreditando que a temperatura não influencia na dissolução do açúcar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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