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At a public school in Recife, students studied how renewable energy can support their community. They learned…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI08

Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

At a public school in Recife, students studied how renewable energy can support their community. They learned that solar panels, wind turbines, and small hydroelectric systems use resources that are naturally replaced. These sources do not eliminate every environmental problem, but they usually produce less pollution than fossil fuels. The class concluded that expanding renewable energy can help protect nature while meeting part of society’s energy needs. Based on the text, what is its main idea?

  1. A) Renewable energy is presented mainly as a list of naturally replaced energy resources.
  2. B) Renewable energy depends exclusively on solar panels to supply society’s energy needs.
  3. C) Renewable energy can reduce pollution and help protect nature while meeting part of society’s energy needs.
  4. D) Renewable energy completely eliminates every environmental problem caused by energy production.
  5. E) Fossil fuels are more suitable than renewable sources for protecting nature and supplying society.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele fala de fontes de energia renovável (painéis solares, turbinas eólicas e pequenas hidrelétricas), que usam recursos naturalmente repostos. Diz que essas fontes não eliminam todos os problemas ambientais, mas geralmente poluem menos que os combustíveis fósseis.
  2. Identifique a conclusão do texto. A turma concluiu que expandir a energia renovável pode ajudar a proteger a natureza e atender parte das necessidades energéticas da sociedade.
  3. A ideia principal é, portanto, a da alternativa C, que resume exatamente essa conclusão: redução da poluição, proteção da natureza e atendimento de parte da demanda energética.
  4. Por que as outras estão erradas? A alternativa A descreve apenas uma lista de recursos, algo que é um detalhe do texto e não sua ideia central. A alternativa B é errada porque o texto cita três tipos de fontes, não apenas painéis solares. A alternativa D contradiz o texto, que afirma que essas fontes não eliminam todos os problemas ambientais. A alternativa E inverte a mensagem do texto, que aponta os combustíveis fósseis como mais poluentes.
  5. O gabarito oficial (C) está correto.

💡 Dica: Identifique a ideia principal do texto lido.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno tomou um detalhe do texto (a lista de fontes que são repostas naturalmente) pela ideia principal, confundindo o assunto de um trecho com a mensagem global.

Por que engana: O aluno pode confundir a ideia principal com detalhes específicos do texto, escolhendo uma alternativa que apresenta informações secundárias.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno se fixou no exemplo mais conhecido (painéis solares) e generalizou, achando que o texto trata de uma fonte exclusiva, quando ele cita também turbinas eólicas e pequenas hidrelétricas.

C Correta

O texto apresenta diferentes fontes de energia renovável, explica que seus recursos são naturalmente repostos e destaca que elas geralmente causam menos poluição que os combustíveis fósseis. Assim, a ideia principal é que a expansão dessas fontes pode contribuir para a proteção da natureza e para o atendimento das necessidades energéticas da sociedade.

D Erradaerro: Atenção

O aluno leu 'proteger a natureza' e 'reduzir a poluição' como se significassem eliminação total dos problemas, ignorando a ressalva explícita do texto de que essas fontes não eliminam todos os problemas ambientais.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno inverteu a comparação feita no texto, supondo que os combustíveis fósseis são melhores, talvez por senso comum sobre a estabilidade e a disponibilidade desse tipo de energia, sem considerar que o texto aponta maior poluição deles.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fontes de energia renováveis

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

identificacao de ideias principais · leitura e interpretação de textos

📚 Reveja

Revisar as características das fontes de energia renováveis.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ideia principal com detalhes específicos do texto, escolhendo uma alternativa que apresenta informações secundárias.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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