Durante uma brincadeira de "pular corda", as crianças precisam pular em momentos distintos. Que noção de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira de "pular corda", as crianças precisam pular em momentos distintos. Que noção de espaço elas estão aplicando?
- A) Elas estão se movendo para a direita.
- B) Elas estão se movendo para trás.
- C) Elas estão pulando acima da corda.
- D) Elas estão indo para fora do espaço.
- E) Elas estão se agachando.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão trata de noções espaciais básicas, como direção, posição e movimento, que crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais costumam trabalhar em brincadeiras. Passo 2: Na brincadeira de pular corda, o que define o movimento é a posição do corpo em relação à corda: a criança sobe, fica acima da corda por um instante e volta ao chão. Passo 3: Por isso a alternativa C, pulando acima da corda, é a que descreve corretamente a noção de espaço aplicada, pois envolve a relação de posição vertical (em cima / acima / embaixo). Passo 4: A alternativa A está errada porque o enunciado não indica deslocamento lateral para a direita; pular corda não exige se mover nessa direção. Passo 5: A alternativa B está errada porque não há indicação de movimento para trás, e a brincadeira ocorre no mesmo lugar, com saltos verticais. Passo 6: A alternativa D está errada porque as crianças permanecem dentro do espaço da brincadeira; nada no enunciado sugere que saiam do local. Passo 7: A alternativa E está errada porque agachar-se não é o movimento característico de pular corda, que é um salto. Conclusão: a noção espacial aplicada é a de posição acima da corda, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre a relação entre os movimentos das crianças e o espaço ao redor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado movimento no espaço a deslocamento lateral, imaginando que a criança anda ou se desloca de lado enquanto pula. O enunciado fala de saltos em momentos distintos, não de direção horizontal.
Por que engana: Confundir a ação de pular com a direção do movimento, escolhendo uma alternativa que descreve um deslocamento em vez da ação correta.
O aluno pode ter confundido o movimento de pular com um deslocamento para trás, imaginando que as crianças recuam a cada salto. Pular corda envolve movimento vertical no mesmo lugar, sem indicação de recuo.
Correto! Elas pulam em cima da corda.
O aluno pode ter entendido a expressão espaço como lugar físico que a criança deixa, interpretando que ela sai da área da brincadeira. O enunciado não menciona saída de nenhum local.
O aluno pode ter imaginado que, para pular a corda, a criança precisa se abaixar antes do salto, confundindo a posição de agachamento com a ação de pular. A noção de espaço pedida está ligada à posição acima da corda, não ao agachamento.
Raio-X da questão
noção de espaço
diagnostico
noção de movimento · noção de coordenação
Revisar conceitos de espaço e movimento em atividades lúdicas.
Confundir a ação de pular com a direção do movimento, escolhendo uma alternativa que descreve um deslocamento em vez da ação correta.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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