Ao observar duas crianças brincando de pular corda, quais coordenações são mais importantes para manter a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar duas crianças brincando de pular corda, quais coordenações são mais importantes para manter a atividade?
- A) Apenas o uso dos pés.
- B) Coordenação entre pés e mãos.
- C) Somente pular mais alto.
- D) Apenas seguir a corda.
- E) Apenas dançar no lugar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede quais coordenações são mais importantes para manter a atividade de pular corda, ou seja, quais habilidades motoras o aluno precisa combinar para executar o movimento de forma contínua.
- Ao pular corda, a criança precisa girar a corda com as mãos (que seguram os cabos) e, ao mesmo tempo, saltar com os pés no momento certo para a corda passar por baixo. Isso exige coordenação entre membros superiores e inferiores, ou seja, entre pés e mãos, além de noção de ritmo e tempo.
- Portanto, a alternativa B está correta, pois descreve a coordenação essencial para a atividade.
- A alternativa A está errada, pois usar apenas os pés não permite girar a corda, que depende dos braços e das mãos.
- A alternativa C está errada, pois pular mais alto não é necessário e não garante que a corda passe por baixo dos pés.
- A alternativa D está errada, pois seguir a corda com os olhos ajuda a perceber o movimento, mas não é a coordenação central da atividade.
- A alternativa E está errada, pois dançar no lugar não corresponde ao movimento de pular corda, que exige saltos sincronizados com o giro da corda.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique as coordenações motoras necessárias para a atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o movimento de pular depende apenas dos pés, ignorando que a corda precisa ser girada pelos braços e mãos.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas o uso dos pés é suficiente, ignorando a importância da coordenação entre pés e mãos na atividade.
A coordenação é crucial para a brincadeira de pular corda.
O aluno associa a atividade a saltos altos, pensando que quanto mais alto a criança pula, mais fácil é deixar a corda passar por baixo.
O aluno foca apenas na visão e no acompanhamento do movimento da corda, sem perceber que a execução exige ação motora coordenada.
O aluno confunde o movimento de pular corda com um movimento rítmico livre, como dançar, ignorando o giro sincronizado da corda.
Raio-X da questão
coordenação motora
fixacao
coordenação motora · movimentos corporais
Revisar as coordenações motoras envolvidas em atividades lúdicas.
O aluno pode achar que apenas o uso dos pés é suficiente, ignorando a importância da coordenação entre pés e mãos na atividade.
saude
autogestao
cotidiano
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