Read the excerpt from a school magazine article about online education. **Learning Beyond the Classroom**…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the excerpt from a school magazine article about online education. **Learning Beyond the Classroom** Online education can expand access to classes, especially for students who live far from schools. However, access alone does not guarantee learning. This article examines two opinions: one emphasizes flexibility and broader access, while the other warns that unequal internet access and limited interaction may exclude students. The discussion therefore focuses on how digital learning can combine opportunity with social inclusion. Supporters highlight recorded lessons, adjustable schedules, and access to teachers from different regions. Critics point to unstable connections, the cost of devices, and the difficulty of maintaining dialogue in large virtual classes. Both perspectives agree that technology is useful only when educational support accompanies it. Keywords: access, flexibility, inequality, interaction, support, inclusion. Considering the article’s organization and purpose, which reading strategy would most efficiently help a student identify its main arguments and the relationship between the two viewpoints?
- A) The introduction and the repeated keywords that signal each viewpoint.
- B) The statements supporting only one of the two viewpoints.
- C) The final paragraph and its last sentence that summarizes the discussion.
- D) The examples of devices, connections, and recorded lessons.
- E) Every sentence with the same attention, regardless of its role.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia de leitura mais eficiente para identificar os argumentos principais e a relação entre os dois pontos de vista. Passo 2: A introdução informa que o artigo examina duas opiniões: uma enfatiza flexibilidade e acesso amplo, a outra alerta para a desigualdade de acesso à internet e para a interação limitada. Passo 3: A lista de palavras-chave (access, flexibility, inequality, interaction, support, inclusion) sinaliza termos recorrentes ligados a cada visão: acesso e flexibilidade aos defensores, desigualdade e interação aos críticos, e suporte e inclusão ao ponto de convergência. Passo 4: Combinar a introdução com essas palavras-chave permite mapear rapidamente os argumentos e o confronto entre as posições, o que torna a alternativa A a estratégia mais eficiente, e essa é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada porque ler apenas as afirmações de um dos lados elimina metade do debate e impede comparar as duas opiniões. Passo 6: A alternativa C está errada porque a última frase apenas resume o consenso final e não apresenta os argumentos específicos de cada lado. Passo 7: A alternativa D está errada porque os exemplos concretos ilustram argumentos, mas não revelam a estrutura do texto nem a relação entre as opiniões. Passo 8: A alternativa E está errada porque ler todas as frases com o mesmo peso desperdiça atenção em exemplos secundários e não destaca as frases que organizam o texto.
💡 Dica: Identifique os principais argumentos apresentados no artigo.
Alternativa por alternativa
A introdução apresenta a questão central, os dois pontos de vista e a ideia que os relaciona. As palavras-chave retomadas ao longo do texto — como access, flexibility, inequality, interaction, support e inclusion — ajudam a localizar os argumentos principais sem exigir a análise detalhada de cada frase. Portanto, a alternativa correta combina a leitura da introdução com a observação das palavras recorrentes.
Acredita que basta concentrar-se nas afirmações de um só lado para entender o debate, ignorando que a relação entre as opiniões exige comparar as duas posições.
Supõe que a última frase, que resume o consenso, contém todos os argumentos do texto, sem perceber que as razões específicas de cada lado ficam fora dela.
Por que engana: O aluno pode se concentrar em detalhes irrelevantes, como a biografia do autor, em vez de identificar as partes mais importantes do texto.
Acha que exemplos concretos como dispositivos, conexões instáveis e aulas gravadas são os argumentos centrais, confundindo ilustração com tese.
Acredita que todas as frases têm o mesmo peso e que ler tudo com igual atenção é mais completo e seguro, sem perceber que isso não reflete a organização do texto.
Raio-X da questão
educação online
avaliacao
leitura de textos argumentativos · identificacao de ideias principais
Revisar como identificar argumentos principais em textos argumentativos.
O aluno pode se concentrar em detalhes irrelevantes, como a biografia do autor, em vez de identificar as partes mais importantes do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Article 1: A teacher says that digital tools make lessons more interactive and help students research information. She…
- A 2024 report from three public schools in Brazil compared students’ experiences with online and in-person classes…
- The Brazilian government announced a new education-funding policy. The policy has three main goals: expanding internet…
- A school report about remote classes states: “Online education offers flexibility, allowing students to organize their…
- In 2023, a survey conducted with 1,200 Brazilian public-school students investigated the effects of online education…
- Read the following opinion article excerpt. Many Brazilian schools are expanding access to digital platforms, but…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog