Durante uma aula de música, as crianças devem encontrar formas de se mover de acordo com diferentes ritmos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de música, as crianças devem encontrar formas de se mover de acordo com diferentes ritmos. Qual é a melhor maneira de expressar o ritmo rápido?
- A) Movimentar-se rapidamente
- B) Ficar parado e ouvir
- C) Andar devagar
- D) Movimentar-se lentamente
- E) Sussurrar a letra da música
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a melhor forma de expressar, por meio do movimento corporal, um ritmo rápido durante uma aula de música.
- Ritmo rápido corresponde a batidas em sucessão veloz, e a expressão corporal desse ritmo deve acompanhar essa velocidade, ou seja, movimentar-se rapidamente.
- A alternativa A (Movimentar-se rapidamente) é a correta, pois associa o movimento à mesma velocidade do ritmo, traduzindo corporalmente a característica pedida.
- A alternativa B está errada, pois ficar parado não expressa movimento algum, portanto não representa o ritmo.
- A alternativa C está errada, pois andar devagar contraria a ideia de ritmo rápido.
- A alternativa D está errada, pois movimentar-se lentamente também contraria a velocidade pedida.
- A alternativa E está errada, pois sussurrar a letra não expressa o ritmo por meio do movimento corporal, que é o foco da atividade.
- Concluímos que o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que expressa o ritmo rápido pelo movimento na mesma velocidade.
💡 Dica: Pense em movimentos que combinam com a música rápida.
Alternativa por alternativa
Movimentos rápidos expressam bem um ritmo acelerado.
O aluno pode ter entendido que ouvir a música é a forma principal de perceber o ritmo, deixando de lado a expressão pelo movimento que a questão pede.
O aluno pode ter confundido a ideia de se mover com a de andar, associando movimento a um deslocamento calmo, sem relacionar a velocidade ao ritmo rápido.
Por que engana: As crianças podem confundir a expressão do ritmo rápido com movimentos lentos ou parados, não conseguindo associar a velocidade correta ao ritmo.
O aluno pode ter pensado que expressar um ritmo é sempre mover-se de forma cadenciada e lenta, invertendo a relação entre velocidade do movimento e velocidade do ritmo.
O aluno pode ter se prendido à palavra ritmo ligada à letra da música e entendido que expressar o ritmo é falar ou cantar o texto, em vez de movimentar o corpo.
Raio-X da questão
expressão corporal
fixacao
ritmos musicais · movimento corporal
Revisar como diferentes ritmos influenciam a movimentação corporal.
As crianças podem confundir a expressão do ritmo rápido com movimentos lentos ou parados, não conseguindo associar a velocidade correta ao ritmo.
multiculturalismo
autogestao
cotidiano
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