Durante uma sessão de música, as crianças são incentivadas a se mover de acordo com os sons. Como os gestos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma sessão de música, as crianças são incentivadas a se mover de acordo com os sons. Como os gestos podem ajudar a expressar o que estão ouvindo?
- A) Imitar movimentos lentos para sons suaves.
- B) Ficar imóvel.
- C) Gritar durante a música.
- D) Dançar apenas em silêncio.
- E) Mover-se de forma desordenada.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como os gestos podem ajudar a expressar o que as crianças ouvem. Ou seja, o movimento deve ser uma forma de representar características do som, como intensidade, duração e ritmo.
- Analisando as alternativas, a ideia central é a correspondência entre o som e o gesto. Quando o som é suave, um movimento lento e delicado traduz essa qualidade de forma visível.
- A alternativa A (imitar movimentos lentos para sons suaves) estabelece exatamente essa correspondência entre o caráter do som e o caráter do gesto, por isso é a resposta correta.
- A alternativa B está errada porque ficar imóvel não expressa nada do que se ouve, já que a proposta é justamente se mover de acordo com os sons.
- A alternativa C está errada porque gritar não representa o som ouvido, apenas produz ruído, e não é um gesto de expressão musical.
- A alternativa D está errada porque dançar só em silêncio inverte a lógica da atividade, pois o movimento deve responder ao som, e não à ausência dele.
- A alternativa E está errada porque mover-se de forma desordenada não estabelece relação com os sons, então não ajuda a expressar o que está sendo ouvido.
- Conclusão: a alternativa A é a que melhor responde à questão, pois mostra o gesto como linguagem que traduz as qualidades sonoras percebidas pelas crianças.
💡 Dica: Pense em como os gestos podem refletir emoções e ritmos da música.
Alternativa por alternativa
Isso ajuda a transmitir a suavidade da música.
O aluno entendeu que, para participar da música, é preciso ficar parado ou que o corpo imóvel demonstra atenção. Não percebeu que a atividade exige movimento como forma de expressão.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de movimento com ficar imóvel, achando que não é necessário se mover durante a música.
O aluno associou expressar o som a reproduzi-lo em alto volume, como se a música fosse apenas barulho a ser imitado com a voz.
O aluno inverteu a relação entre som e gesto, imaginando que o movimento deve acontecer na ausência de som. Leu a proposta de forma contrária ao que o enunciado descreve.
O aluno acredita que qualquer movimento livre e espontâneo expressa a música, sem a necessidade de correspondência entre o gesto e as características sonoras.
Raio-X da questão
expressão corporal na música
fixacao
expressão corporal · percepção auditiva
Revisar como os gestos podem comunicar sentimentos e interpretações musicais.
As crianças podem confundir a ideia de movimento com ficar imóvel, achando que não é necessário se mover durante a música.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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