Em um experimento, as crianças devem pintar com dedos os objetos. Que habilidade estão exercitando?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, as crianças devem pintar com dedos os objetos. Que habilidade estão exercitando?
- A) Coordenação motora grossa
- B) Controle motor e percepção tátil
- C) Desenvolvimento de habilidades sociais
- D) Aprimoramento da leitura
- E) Estímulo à escuta ativa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Pintar com os dedos exige movimentos precisos das mãos e dos dedos, que são coordenados com a visão. Esse tipo de atividade desenvolve a motricidade fina, o controle sobre pequenos movimentos. Passo 2: Ao pintar com os dedos, a criança sente a textura, a consistência e a pressão da tinta sobre a pele, o que exercita a percepção tátil. Passo 3: A alternativa B, Controle motor e percepção tátil, reúne as duas habilidades envolvidas na atividade, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a coordenação motora grossa envolve movimentos amplos do corpo, como correr, pular e arremessar, e não o controle fino dos dedos. Passo 5: A alternativa C está errada porque a atividade descrita é individual e não trabalha diretamente a interação social com outras pessoas. Passo 6: A alternativa D está errada porque pintar não envolve decodificar letras, palavras ou textos, que são as bases do aprimoramento da leitura. Passo 7: A alternativa E está errada porque a escuta ativa depende da audição e da atenção ao que o outro fala, e a atividade descrita é visual e tátil. Gabarito oficial confirmado: B.
💡 Dica: Pense sobre as habilidades motoras envolvidas na pintura.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer atividade com as mãos à coordenação motora grossa, sem distinguir os movimentos amplos dos movimentos finos dos dedos.
Por que engana: Confundir o controle motor e percepção tátil com habilidades sociais, pensando que a atividade é mais sobre interação do que sobre habilidades motoras.
Correto! A atividade é excelente para o desenvolvimento motor.
O aluno acha que atividades em grupo ou de expressão artística sempre desenvolvem habilidades sociais, mesmo quando a atividade descrita é individual e não envolve interação.
O aluno relaciona atividades de pintura e artes com a alfabetização, supondo que qualquer atividade escolar com crianças trabalha a leitura.
O aluno pensa que qualquer atividade da educação infantil que exige atenção trabalha a escuta, sem perceber que a atividade descrita é visual e tátil e não auditiva.
Raio-X da questão
habilidades motoras
fixacao
habilidades motoras · percepção tátil
Revisar as habilidades motoras finas em atividades de pintura.
Confundir o controle motor e percepção tátil com habilidades sociais, pensando que a atividade é mais sobre interação do que sobre habilidades motoras.
saude
autogestao
cotidiano
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