Durante uma atividade em grupo, as crianças devem dividir os brinquedos. O que isso significa sobre suas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, as crianças devem dividir os brinquedos. O que isso significa sobre suas ações?
- A) Elas não precisam se preocupar com os sentimentos dos outros.
- B) Elas estão aprendendo a ignorar o outro.
- C) Elas entendem que suas ações afetam o grupo.
- D) Elas não precisam entender o que é compartilhar.
- E) Elas devem guardar todos os brinquedos para si.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o significado da divisão de brinquedos em uma atividade em grupo. Passo 2: Dividir brinquedos exige que cada criança considere o interesse dos colegas, abrindo mão de parte do que deseja para que todos possam brincar. Passo 3: Isso mostra que as ações individuais repercutem no coletivo, pois se alguém guardasse tudo para si, o grupo ficaria sem brinquedos. Passo 4: Portanto, a alternativa C, que afirma que elas entendem que suas ações afetam o grupo, é a correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois compartilhar pressupõe se importar com os sentimentos dos outros. Passo 6: A alternativa B está errada, pois dividir é o oposto de ignorar o colega. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a própria atividade de dividir exige compreender o que é compartilhar. Passo 8: A alternativa E está errada, pois guardar tudo para si contradiz a ideia de dividir os brinquedos. O gabarito oficial, C, coincide com a conclusão da resolução.
💡 Dica: Pense sobre a importância da partilha entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que dividir brinquedos é uma ação puramente mecânica, sem relação com sentimentos, e que a convivência não envolve considerar o outro.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de dividir brinquedos com a de não se importar com os sentimentos dos outros, levando a uma interpretação errada da atividade.
O aluno pode ter lido a atividade em grupo como uma situação de afastamento entre crianças e interpretado a divisão como indiferença ao colega, confundindo a ideia de dividir com a de ignorar.
Correto, ao dividir, percebem o impacto positivo em todos.
O aluno pode ter entendido que a divisão acontece de forma natural ou automática, sem necessidade de compreensão do conceito de compartilhar, e tomado essa ideia do senso comum como verdadeira.
O aluno pode ter invertido o sentido da ação de dividir, interpretando a situação como uma disputa por brinquedos em que cada um guarda o que tem para si.
Raio-X da questão
divisão de brinquedos
diagnostico
divisão de brinquedos · interação social
Revisar a importância da interação social e compartilhamento entre crianças.
As crianças podem confundir a ideia de dividir brinquedos com a de não se importar com os sentimentos dos outros, levando a uma interpretação errada da atividade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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