Durante uma atividade em grupo, como as crianças podem dividir os brinquedos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, como as crianças podem dividir os brinquedos?
- A) Cada uma fica com um brinquedo só.
- B) Elas compartilham os brinquedos.
- C) Elas brigam pelos brinquedos.
- D) Elas ignoram os brinquedos.
- E) Elas não brincam juntas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber uma forma adequada de as crianças dividirem os brinquedos durante uma atividade em grupo.
- Em uma atividade em grupo, a convivência saudável envolve cooperação, e a forma mais direta de dividir brinquedos é compartilhá-los, para que todos possam usar e brincar juntos.
- Logo, a alternativa B (Elas compartilham os brinquedos) é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois fazer cada criança ficar com um brinquedo só não divide os brinquedos do grupo, apenas limita o uso de cada um.
- A alternativa C está errada, pois brigar pelos brinquedos é justamente o oposto de dividi-los de forma organizada.
- A alternativa D está errada, pois ignorar os brinquedos significa não usá-los, o que não é uma forma de dividi-los.
- A alternativa E está errada, pois não brincar juntas contradiz a própria ideia de atividade em grupo.
💡 Dica: Pense em formas de compartilhar e cooperar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que dividir significa separar os recursos de forma rígida, dando um único brinquedo a cada criança, sem pensar que o grupo pode compartilhar o conjunto.
Por que engana: Interpretar que dividir brinquedos significa apenas ficar com um brinquedo, sem considerar o compartilhamento coletivo.
Compartilhar é essencial para interação.
O aluno pode ter associado a divisão de brinquedos a disputa e conflito, confundindo a situação comum de briga entre crianças com a forma organizada de dividir em grupo.
O aluno pode ter lido a pergunta como se pedisse o que acontece quando não há interesse pelos brinquedos, sem perceber que dividir exige que os brinquedos sejam usados por alguém.
O aluno pode ter entendido que dividir brinquedos significa brincar separadamente, esquecendo que a atividade é em grupo e que a divisão existe justamente para permitir a brincadeira coletiva.
Raio-X da questão
divisão de brinquedos
fixacao
compartilhamento de brinquedos · interacao social basica
Revisar estratégias de compartilhamento e cooperação entre crianças.
Interpretar que dividir brinquedos significa apenas ficar com um brinquedo, sem considerar o compartilhamento coletivo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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