Ao brincar em grupo, você percebe que um amigo está sendo deixado de lado. Como suas ações podem ajudar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar em grupo, você percebe que um amigo está sendo deixado de lado. Como suas ações podem ajudar a incluir essa criança na brincadeira?
- A) Continuar brincando normalmente.
- B) Falar que não é bom incluir todo mundo.
- C) Convidar o amigo para se juntar à brincadeira.
- D) Dizer que ele pode brincar depois.
- E) Fazer com que ele se sinta mal por não participar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação descreve um amigo sendo deixado de lado, e a pergunta quer saber qual atitude sua ajuda a incluí-lo na brincadeira. Ou seja, a resposta deve ser uma ação concreta e acolhedora. Passo 2: Resolva por conta própria. Incluir alguém significa fazer essa pessoa participar de fato, e o gesto mais direto é convidá-la a entrar na atividade. Por isso a alternativa C, convidar o amigo para se juntar à brincadeira, é a correta. Passo 3: Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada porque continuar brincando normalmente mantém a exclusão, já que nada muda para o colega. A alternativa B está errada porque afirmar que não é bom incluir todos vai contra a ideia de inclusão. A alternativa D está errada porque adiar a participação para depois não integra a criança no momento e apenas posterga a exclusão. A alternativa E está errada porque fazer alguém se sentir mal é uma atitude de exclusão e humilhação, o oposto da inclusão. Passo 4: Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é C, o que coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão e a empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que não precisa agir, pois basta não participar da exclusão. Ele não percebe que, sem uma ação, o colega continua de fora.
O aluno interpreta a inclusão como uma escolha opcional, em que não é obrigatório incluir todos. Isso contradiz o sentido de inclusão proposto pela questão.
Isso promove inclusão e amizade.
O aluno acredita que adiar a participação resolve a situação. Na prática, a criança continua excluída naquele momento, então a exclusão apenas é adiada.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de inclusão com a de exclusão, optando por alternativas que não promovem a participação de todos.
O aluno pode ter confundido fazer o colega se sentir mal com uma forma de fazê-lo participar, ou não percebeu que essa atitude é uma forma de exclusão.
Raio-X da questão
inclusão social
fixacao
inclusão social · interação em grupo
Revisar estratégias de inclusão em atividades em grupo.
O aluno pode confundir a ideia de inclusão com a de exclusão, optando por alternativas que não promovem a participação de todos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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