Questões BNCC EI01EO05

— Parece que seu corpo está pedindo pausa, Tomás — diz Leila, ao colocar o bebê de 10 meses no colchão baixo, junto aos outros que já cochilam.

O ambiente está mais silencioso e a luz foi reduzida. Tomás, porém, não deita de imediato: ele encolhe as pernas, aperta o lençol com os dedos e solta um gemido curto. Quando Leila aproxima a manta leve, ele vira o rosto e empurra o tecido com a mão. Em seguida, leva a mão à barriga, faz um som prolongado e procura o olhar da educadora.

Leila observa que, ao afrouxar a faixa do macacão e apoiar sua mão aberta sobre a barriga do bebê por alguns segundos, Tomás respira mais devagar, mas ainda mantém o corpo tenso, como se estivesse tentando “contar” o que sente.

Com base no texto, identifique a ação de Leila que favorece Tomás a reconhecer seu corpo e a expressar suas sensações no momento de descanso.

— Mais um pouquinho? — pergunta a cuidadora, enquanto segura Lia, de 5 meses, no colo para tomar leite.

Lia começa a sugar e, depois de alguns instantes, diminui o ritmo. Ela franze a testa, aperta os dedos da mão na roupa da cuidadora e vira o rosto para o lado, mantendo os lábios fechados. A cuidadora aproxima novamente o bico e Lia arqueia o corpo, como se quisesse se afastar. Quando a cuidadora coloca Lia mais erguida, apoiando o peito da bebê e fazendo um carinho leve nas costas, Lia solta um suspiro e relaxa o pescoço. Passado um minuto, Lia abre a boca, procura com a língua e volta a encostar o rosto na garrafa.

A cuidadora quer planejar o próximo momento para respeitar os sinais de Lia e ajudá-la a perceber o que sente durante a alimentação.

Com base no texto-base, identifique a ação que a cuidadora pode planejar para que Lia reconheça seu corpo e expresse suas sensações durante a alimentação.

— Ele começou bem, mas agora não quer mais, — disse Rute, segurando Gael (13 meses) no colo durante o lanche. No início, o bebê aceitava a fruta amassada e acompanhava a colher com os olhos. Depois de algumas colheradas, passou a fechar os lábios, virar o rosto e colocar a mão na boca. Em seguida, fez um som curto, levou a mão ao peito e se inclinou para trás. Rute parou por alguns instantes, mudou Gael para uma posição mais ereta e ofereceu água no copo de treino. O bebê engoliu devagar, respirou fundo e relaxou os ombros. Quando Rute aproximou novamente a colher, Gael estendeu a mão, tocou a borda do pote e abriu a boca. Mais ao fim, ele empurrou o pote para longe e bateu a palma na própria barriga, olhando para Rute.

Analise o episódio e identifique a conduta de Rute que mais favorece Gael a reconhecer seu corpo e expressar suas sensações durante a alimentação.

— Ele mamou rápido no começo — disse a cuidadora ao pai, no fim da tarde.

No colo, Davi (5 meses) sugava a mamadeira com força. Depois de alguns minutos, o ritmo ficou mais lento. Ele soltava o bico, fazia um som curto, apertava os lábios e virava o rosto para o lado. As mãos, que estavam fechadas, começaram a abrir e a tocar a própria barriga. A cuidadora tentou recolocar o bico duas vezes; Davi empurrou com a língua e arqueou o corpo. Um adulto ao lado comentou: “Se a gente parar agora, ele vai querer de novo em seguida; melhor terminar logo”. A cuidadora hesitou, observando que Davi alternava olhar para ela e para a mamadeira, mas não buscava o bico como antes.

Analise o texto-base e identifique a conduta da cuidadora que favorece que o bebê reconheça seu corpo e expresse suas sensações durante a alimentação.

— Quando eu encosto o pano, ele estica as pernas e fecha as mãos — comenta a cuidadora de Theo, bebê de 4 meses, ao registrar o dia em um caderno.

Pela manhã, na mamadeira, Theo começa sugando rápido, mas logo vira o rosto e faz um som curto; quando a cuidadora diminui o ritmo e faz uma pausa, ele retoma e, ao final, solta os ombros e relaxa as mãos. Depois do banho, ao ser enxugado, ele encolhe o corpo e fica com a pele arrepiada; ao ser envolvido na toalha por alguns instantes, volta a olhar ao redor. À tarde, no momento de descanso, ele se agita quando a luz fica forte e se aquieta quando o ambiente é escurecido e o colo é mantido firme.

Com essas anotações, a cuidadora quer planejar o dia seguinte para ajudar Theo a participar mais ativamente dos cuidados.

Com base no texto-base, conclua qual planejamento da cuidadora favorece que o bebê reconheça seu corpo e expresse suas sensações durante alimentação, higiene e descanso.

— Ih, molhou! — balbucia Caio, de 10 meses, quando a cuidadora leva suas mãos até uma bacia para limpar os restos de fruta. Ao sentir a água, ele fecha os dedos, puxa os braços para perto do peito e faz um som curto, olhando para o rosto da adulta. A cuidadora pausa, toca a água com o próprio dedo e mistura um pouco de água mais morna, sem retirar Caio do colo. Caio observa o movimento, relaxa os ombros e volta a estender uma das mãos, abrindo os dedos aos poucos. Ao final, ela envolve as mãos dele em uma toalha macia. Caio encosta o tecido no rosto e solta um suspiro, mantendo o olhar na cuidadora. Outra pessoa, ao lado, comenta que seria mais rápido “segurar firme e terminar logo” para evitar sujeira.

Com base no texto-base, avalie qual ação da cuidadora mais favorece que o bebê reconheça seu corpo e expresse suas sensações durante a higiene.

Aos primeiros respingos de água fria no tanque, Júlia percebeu que o bebê reclinou o tronco, estendendo o corpo e tornando-se rígido. Em seguida, os cuidadores ajustaram a temperatura e o bebê fechou os olhos e relaxou os braços, suspirando feliz. Mais tarde, durante a troca de fralda, ao aplicar um pano frio na pele, a bebê inclinou-se para trás, tornando-se rígida, antes de emitir um breve choro. Pouco depois, com um pano aquecido, fechou os olhos e relaxou novamente. Ao fim do dia, durante a brincadeira com um móbile colorido, a bebê estendeu os braços para alcançá-lo, sorrindo.

Analise o texto e identifique qual gesto durante a troca de fralda indica que o bebê expressou sensação de frio.

Durante a tarde, uma mãe oferece ao bebê Miguel pequenas porções de purê de abóbora como complemento à amamentação. Nos primeiros instantes, Miguel abre a boca com entusiasmo e move a cabeça em direção à colher, indicando disposição para comer. Em seguida, ele mantém sucções suaves, com ritmo respiratório constante que sugere conforto. Após algumas colheradas, Miguel fecha suavemente os lábios, vira o rosto para o lado e deixa os braços relaxarem ao longo do corpo. A mãe aguarda a reação dele antes de oferecer nova colherada, atenta aos sinais que o bebê demonstra durante a alimentação.

Analise o texto e identifique qual comportamento de Miguel demonstra que ele reconhece a sensação de saciedade durante a alimentação.