Pesquisadores analisaram populações de uma mesma espécie de sapo em três regiões do Brasil. Nas áreas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores analisaram populações de uma mesma espécie de sapo em três regiões do Brasil. Nas áreas de floresta, os brejos estavam conectados, permitindo o deslocamento dos animais entre eles. Nas áreas urbanas, estradas e loteamentos separavam os brejos. As populações tinham tamanhos semelhantes, disponibilidade de água e temperatura médias equivalentes, e não foram observadas diferenças relevantes na taxa de predação ou de natalidade. Após a análise genética, os sapos das áreas urbanas apresentaram menor heterozigosidade e maior diferenciação genética entre os brejos do que os sapos das áreas de floresta. Com base no texto, qual fator limitante explica mais diretamente a menor diversidade genética observada nas populações urbanas de sapos?
- A) A fragmentação do habitat, ao reduzir o fluxo gênico entre as populações.
- B) A redução da taxa de natalidade, ao diminuir a entrada de novos indivíduos.
- C) O aumento da predação, ao eliminar indivíduos geneticamente variados.
- D) A menor disponibilidade de água, ao restringir a sobrevivência dos indivíduos.
- E) A variação da temperatura, ao selecionar indivíduos mais tolerantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Nas áreas de floresta os brejos estavam conectados, permitindo o deslocamento dos sapos entre eles. Nas áreas urbanas, estradas e loteamentos separavam os brejos, ou seja, havia fragmentação do habitat.
- Identifique o que a conexão faz geneticamente. Quando os indivíduos se deslocam entre populações, há troca de genes (fluxo gênico), o que mantém a variabilidade genética e reduz a diferenciação entre as populações. Quando essa troca é bloqueada, cada população fica isolada e tende a perder heterozigosidade e a se diferenciar das demais, justamente o padrão observado nas áreas urbanas.
- Verifique os fatores que o próprio texto descarta. O enunciado afirma que as populações tinham tamanhos semelhantes, disponibilidade de água e temperatura médias equivalentes, e que não houve diferenças relevantes em predação ou natalidade. Assim, nenhum desses fatores pode explicar a diferença.
- Conclua. A fragmentação do habitat, ao reduzir o fluxo gênico entre as populações, é o fator limitante que explica mais diretamente a menor diversidade genética urbana. A alternativa A está correta.
- Por que as outras estão erradas. B: o texto diz que não houve diferença relevante na natalidade. C: o texto diz que não houve diferença relevante na predação. D: a disponibilidade de água era equivalente entre as áreas. E: a temperatura média era equivalente, e a seleção por tolerância térmica não é o que o texto descreve.
💡 Dica: Considere os fatores ambientais que afetam a genética.
Alternativa por alternativa
Estradas e loteamentos isolaram os brejos urbanos, dificultando o deslocamento e a reprodução entre indivíduos de diferentes populações. Com menor fluxo gênico, há menor entrada de alelos e maior diferenciação genética entre os grupos, o que explica a menor heterozigosidade observada.
O aluno supõe que menos nascimentos reduziriam a entrada de novos indivíduos e, com isso, a variabilidade, mas o texto afirma que a natalidade não teve diferença relevante.
O aluno imagina que a predação elimina seletivamente indivíduos de determinados genótipos, esquecendo que o enunciado informa não haver diferença relevante na predação entre as áreas.
Por que engana: O aluno pode confundir a interferência humana com fatores naturais, como clima ou predação, ao avaliar o impacto na diversidade genética.
O aluno associa a perda de diversidade à escassez de água, uma ideia intuitiva do dia a dia, mas o texto diz que a disponibilidade de água era semelhante nas regiões.
O aluno acredita que variações de temperatura selecionariam indivíduos e, assim, reduziriam a variabilidade, porém o texto afirma que a temperatura média era equivalente e não descreve seleção térmica.
Raio-X da questão
diversidade genética
diagnostico
diversidade genética · fatores limitantes em ecologia
Revisar os fatores que influenciam a diversidade genética em populações.
O aluno pode confundir a interferência humana com fatores naturais, como clima ou predação, ao avaliar o impacto na diversidade genética.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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