Pesquisadores compararam duas áreas de Mata Atlântica com clima, tipo de solo e qualidade do ar semelhantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores compararam duas áreas de Mata Atlântica com clima, tipo de solo e qualidade do ar semelhantes. Uma delas mantinha uma cobertura florestal contínua e abrigava 42 espécies de aves; a outra havia sido dividida em pequenos trechos isolados por estradas e pastagens e abrigava 18 espécies. As medições indicaram que a temperatura e a umidade médias eram equivalentes nas duas áreas, e não foram registradas espécies exóticas no local. Os pesquisadores concluíram que a redução da área contínua de floresta dificultava o deslocamento e a reprodução de algumas espécies. Com base nos dados apresentados, qual fator ambiental explica diretamente a menor biodiversidade observada na área com 18 espécies?
- A) A fragmentação do habitat florestal.
- B) O aumento da temperatura média da floresta.
- C) A introdução de espécies exóticas na floresta.
- D) A piora da qualidade do ar nas áreas florestais.
- E) A redução da umidade média do solo florestal.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há duas áreas de Mata Atlântica semelhantes em clima, solo e qualidade do ar. Uma tem cobertura florestal contínua (42 espécies de aves) e a outra foi dividida em pequenos trechos isolados por estradas e pastagens (18 espécies).
- Identifique o que os dados eliminam. O enunciado informa que temperatura e umidade eram equivalentes nas duas áreas, que a qualidade do ar era semelhante e que não havia espécies exóticas no local. Assim, esses fatores não podem explicar a diferença de biodiversidade.
- Identifique o que diferencia as áreas. A única diferença relevante descrita é a forma como a floresta está organizada: contínua em uma delas e dividida em pequenos trechos isolados na outra. Essa divisão é a fragmentação do habitat.
- Conclua. Os pesquisadores afirmam que a redução da área contínua dificultava o deslocamento e a reprodução de algumas espécies, o que explica diretamente a menor quantidade de espécies de aves na área fragmentada. Portanto, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B, porque a temperatura média era equivalente nas duas áreas; C, porque não foram registradas espécies exóticas no local; D, porque a qualidade do ar era semelhante nas duas áreas; E, porque a umidade média era equivalente nas duas áreas.
💡 Dica: Considere os principais fatores que afetam a biodiversidade.
Alternativa por alternativa
A área com menor número de espécies foi dividida em trechos isolados por estradas e pastagens. Essa fragmentação reduz a área contínua disponível e dificulta o deslocamento e a reprodução dos organismos, explicando diretamente a diferença observada. Temperatura, umidade e qualidade do ar foram semelhantes entre as áreas, e não houve registro de espécies exóticas.
O aluno imagina que florestas mais quentes abrigam menos aves, sem verificar se o enunciado informa diferença de temperatura entre as áreas.
O aluno associa perda de biodiversidade à presença de espécies invasoras, ideia comum em notícias ambientais, mas o enunciado diz explicitamente que não havia espécies exóticas.
O aluno supõe que a poluição do ar seja a causa geral da perda de espécies, mas o enunciado afirma que a qualidade do ar era semelhante nas duas áreas.
O aluno acredita que menos umidade no solo reduz diretamente a diversidade de aves, sem perceber que o enunciado informa umidade média equivalente nas duas áreas.
Raio-X da questão
biodiversidade e fatores ambientais
diagnostico
importância da biodiversidade · fatores ambientais
Revisar os fatores que impactam a biodiversidade em ecossistemas.
Confundir os diferentes fatores que afetam a biodiversidade, escolhendo uma alternativa que não representa um impacto direto e negativo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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